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人教版四年级下册数学计算竞赛题

计算是数学的基石，是学好数学的前提和保障。对于四年级下册的学生而言，整数的四则混合运算、小数的初步认识及加减法、运算定律的灵活运用，构成了这一学期计算学习的核心内容。为帮助同学们更好地掌握计算技巧，提升计算速度与准确性，我们特别整理了这份针对人教版四年级下册数学计算竞赛的指导与练习材料，希望能为大家的竞赛准备助力。

一、竞赛题的核心考察内容与常见题型

人教版四年级下册的计算竞赛，通常会紧密围绕教材重点，同时适当拓展以考察学生的灵活应变能力。其核心考察内容主要包括：

1.整数的四则混合运算：这是本学期计算的重中之重。包括不带括号的两步、三步运算，以及带小括号的混合运算。重点考察学生对运算顺序（同级运算从左往右，不同级运算先乘除后加减，有括号先算括号内）的掌握程度。

*常见题型：直接写出得数、脱式计算（递等式计算）。

2.小数的初步认识与加减法：这是本学期新引入的重要内容。考察小数的意义、小数的读写（虽然读写本身不是计算，但会影响计算的准确性），以及小数加减法的计算方法（尤其是小数点对齐，即相同数位对齐）。

*常见题型：小数加减法的竖式计算、小数加减混合运算、比较小数大小后进行排序或计算。

3.运算定律与简便计算：这是提升计算效率、培养巧算思维的关键。主要包括加法交换律、加法结合律，乘法交换律、乘法结合律以及乘法分配律。考察学生能否观察数字特点，灵活运用定律进行简便计算。

*常见题型：利用运算定律进行凑整计算、利用减法的性质（一个数连续减去两个数等于减去这两个数的和）和除法的性质（一个数连续除以两个数等于除以这两个数的积）进行简便计算、乘法分配律的正向与逆向应用。

二、竞赛题解题策略与技巧

要在计算竞赛中取得好成绩，除了扎实的基本功，还需要掌握一定的解题策略与技巧：

1.审清题目，明确运算：动笔前务必仔细看清题目中的数字、运算符号，特别是小数点的位置、是否有括号等。避免因审题不清而造成“笔下误”。

2.遵循算理，掌握法则：无论是整数混合运算还是小数加减法，都必须严格遵循相应的计算法则。比如，小数加减法中，小数点对齐是核心；混合运算中，运算顺序是灵魂。

3.善用定律，力求简便：拿到题目后，先观察数字特征，思考能否运用运算定律进行简便计算。例如，看到“25”要想到“4”，看到“125”要想到“8”，看到“99”可以考虑“100-1”等。简便计算不仅能提高速度，还能减少出错几率。

4.细心计算，及时检查：计算过程要沉稳细心，一步一回头，或者完成后立即进行检查。检查方法可以是重新算一遍，也可以用逆运算进行验算（如加法用减法验算，乘法用除法验算），还可以观察数字的合理性进行估算检验。

三、实战演练：典型竞赛题示例与解析

以下为同学们提供一些典型的竞赛题示例，并附上简要解析思路，希望能帮助大家更好地理解和运用所学知识。

（一）直接写出得数（口算基础）

*360÷60=

*0.7+0.3=

*125×8=

*45+55-45+55=

*10-3.6=

*25×40=

*720÷9÷8=

*（）-0.6=1.5

解析思路：这类题目要求快速准确。如“45+55-45+55”，可利用加法交换律和结合律变形为“(45-45)+(55+55)”；“720÷9÷8”可利用除法性质变形为“720÷(9×8)”；最后一题则是“1.5+0.6”的逆运算。

（二）递等式计算（能简算的要简算）

1.156+389+44

2.800-138-162

3.25×(40+4)

4.125×32×25

5.78×99+78

6.450÷[(15+10)×3]

解析思路：

*1.可利用加法交换律，先算“156+44”得200，再加389。

*2.可利用减法性质，先算“138+162”得300，再用800减300。

*3.直接运用乘法分配律“25×40+25×4”。

*4.将32拆分为“8×4”，再利用乘法结合律“(125×8)×(4×25)”。

*5.把“+78”看作“+78×1”，再用乘法分配律“78×(99+1)”。

*6.注意运算顺序，先算小括号里的加法，再算中括号里的乘法，最后算除法。

（三）用竖式计算（带※的要验算）

1.35.7+6.48=

2.※100-27.35=

解析思路：竖式计算小数加减法，务必将小数点