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三年级数学下册复习教案设计

时光荏苒，一个学期的教学工作即将画上句号。对于三年级的孩子们而言，数学知识的积累如同搭建积木，每一块都至关重要。期末复习并非简单的知识重复，而是一次系统性的梳理、巩固与提升，旨在帮助学生查漏补缺，构建清晰的知识网络，提升数学素养。为此，特制定本复习教案设计，以期高效有序地完成复习任务，让学生在回顾中温故知新，在应用中体验成功。

一、复习内容

本学期三年级数学下册的主要内容包括：

1.位置与方向：认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向，能根据给定的一个方向辨认其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图。

2.除数是一位数的除法：口算除法，笔算除法（包括商是两位数、商中间或末尾有0的除法），除法的验算，以及用除法解决实际问题。

3.统计：简单的数据分析，认识横向、纵向条形统计图，会看统计图并回答简单的问题，能进行简单的数据分析。

4.年、月、日：认识年、月、日，了解它们之间的关系；知道平年、闰年；认识24时计时法，会进行普通计时法与24时计时法的互化，会计算简单的经过时间。

5.两位数乘两位数：口算乘法（整十、整百数乘整十数），笔算两位数乘两位数，以及运用两位数乘两位数的知识解决实际问题。

6.面积：认识面积的含义，常用的面积单位（平方厘米、平方分米、平方米），面积单位间的进率，长方形和正方形的面积计算公式，以及运用公式解决实际问题。

7.小数的初步认识：认识小数的意义，会读、写简单的小数，会比较简单小数的大小，会进行一位小数的加、减法计算（限于小数部分是一位的）。

8.解决问题（数学广角）：运用所学知识解决简单的实际问题，体验解决问题策略的多样性，感受数学在生活中的应用。

二、复习目标

1.知识与技能：

*使学生进一步巩固本学期所学的各个知识点，加深对所学概念、法则、公式的理解和掌握。

*提高学生的计算能力，包括口算、笔算的速度和准确性，特别是两位数乘两位数和除数是一位数的除法。

*能熟练运用所学的几何知识（位置与方向、面积）描述物体的位置、计算图形面积。

*进一步理解年、月、日的相关知识，能正确进行24时计时法与普通计时法的转换及简单的时间计算。

*加深对小数意义的理解，能正确进行简单的小数读写、大小比较和加减运算。

*能运用所学知识解决简单的实际问题，提高分析问题和解决问题的能力。

2.过程与方法：

*通过系统梳理、对比辨析、练习巩固等方式，引导学生主动参与复习过程，体验知识的内在联系。

*鼓励学生运用不同的方法解决问题，培养其思维的灵活性和创新性。

*引导学生反思自己的学习过程，总结学习方法，提高自主学习和合作学习的能力。

3.情感态度与价值观：

*在复习过程中，激发学生学习数学的兴趣，培养其认真、细致的学习习惯和克服困难的勇气。

*感受数学与生活的密切联系，体验数学的价值，增强应用数学的意识。

*通过小组合作等形式，培养学生的合作精神和竞争意识。

三、复习重点与难点

1.复习重点：

*两位数乘两位数的笔算方法。

*除数是一位数的除法的笔算方法及验算。

*面积的含义、常用面积单位的认识及进率，长方形和正方形面积公式的应用。

*小数的初步认识及简单的小数加减法。

*运用所学知识解决实际问题。

2.复习难点：

*除数是一位数的除法中，商中间或末尾有0的除法计算。

*面积概念的建立与长度单位的区分，面积单位间的换算。

*24时计时法与普通计时法的转换及经过时间的计算。

*灵活运用所学知识解决综合性较强的实际问题。

四、学情分析

三年级学生在经过一个学期的学习后，对本册的基础知识有了一定的掌握，但由于年龄特点和认知水平的限制，部分学生对知识的理解可能不够透彻，知识之间的联系建立不够牢固，容易出现混淆。计算的准确性和速度仍需加强。在解决问题方面，部分学生审题能力、分析能力有待提高，缺乏举一反三的能力。此外，学生的学习习惯差异较大，部分学生缺乏主动性和细心。因此，复习时应注重基础知识的查漏补缺，加强对比和辨析，关注学生的个体差异，激发学生的复习兴趣。

五、复习课时安排（建议）

根据复习内容的多少和难易程度，建议安排10-12课时左右，具体可根据学生实际情况灵活调整：

*位置与方向、统计：1课时

*除数是一位数的除法：2课时

*年、月、日：1课时

*两位数乘两位数：2课时

*面积：2课时

*小数的初步认识：1课时

*解决问题与综合练习：2-3课时

六、复习过程设计（分模块示例）

模块一：位置与方向、统计

*复习目标：

*巩固东、南、西、