高中语文《故乡的榕树》教案（2025—2026学年）.docxVIP

高中语文《故乡的榕树》教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

《故乡的榕树》是高中语文教材中的一篇散文，属于2025—2026学年度的教学内容。本课内容旨在通过描写故乡的榕树，引导学生体会作者对故乡的深情厚谊，提升学生的审美情趣和文学素养。在单元乃至整个课程体系中，本课内容位于散文单元，强调对自然景观的描写与情感表达，与前后的知识关联紧密。核心概念包括散文的特点、描写手法、情感表达等，技能方面则涉及对自然景观的观察、对情感的细腻把握和文字表达。

2.学情分析

针对高中学生，他们已经具备一定的语文基础和审美能力，对自然景观有一定的观察和感受能力。然而，由于生活经验的限制，他们在描写自然景观时可能存在情感表达不够细腻、描写手法单一等问题。此外，部分学生对散文的阅读兴趣可能不高，需要教师引导和激发。针对这些情况，教学设计应注重激发学生的兴趣，引导学生深入体会散文的情感内涵，提高他们的文学鉴赏能力。

3.教学目标与策略

教学目标设定为：使学生能够理解散文的主题思想，掌握散文的描写手法和情感表达；培养学生对自然景观的观察力和对文学的鉴赏力；提高学生的语言表达能力和写作水平。教学策略包括：创设情境，激发兴趣；引导学生深入分析文本，体会作者情感；通过小组讨论、角色扮演等方式，提高学生的参与度和互动性；结合生活实际，拓展学生的知识面。通过这些策略，确保教学目标的达成，提高学生的语文素养。

二、教学目标

1.知识的目标

说出故乡榕树的特征，包括形态、生长环境和象征意义。

列举散文中运用的描写手法，如比喻、拟人等。

解释作者对故乡榕树的情感，以及这种情感如何体现在文章中。

2.能力的目标

设计一段描写家乡景物的文字，运用所学的描写手法。

评价不同作者对同一景物的描写，分析其优劣。

论证散文中的主题思想，结合具体事例进行阐述。

3.情感态度与价值观的目标

体会作者对故乡的热爱之情，激发学生对家乡的眷恋。

树立对自然环境的保护意识，认识到人与自然和谐共生的意义。

培养对文学的鉴赏能力，提升审美情趣。

4.科学思维的目标

分析散文的结构，理解作者如何组织材料。

归纳散文中运用的修辞手法，总结其特点。

推理作者的情感变化，推测其写作目的。

5.科学评价的目标

评价散文的艺术价值，从语言、结构、情感等方面进行。

反思自己的写作，找出不足之处，提出改进措施。

比较不同散文的特点，分析其差异。

三、教学重难点

重点：理解散文《故乡的榕树》的主题思想，掌握散文的描写手法和情感表达。

难点：深入体会作者对故乡榕树的深情，并结合自身经历进行个性化解读，提高对散文的鉴赏能力。难点在于引导学生超越文字，触摸到作者的情感深处，以及如何将个人经验与文学作品相结合。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备多媒体课件、教学图片、相关音频视频资料，以辅助学生理解课文内容。同时，设计任务单和评价表，以便于学生在课堂活动中进行互动和自我评价。学生方面，要求预习课文，并收集与课文相关的背景资料。此外，还需准备画笔等工具，以便进行绘画创作。教学环境方面，将学生座位排列成小组合作模式，并提前设计好黑板板书，确保教学内容的清晰展示。

五、教学过程

导入

时间：5分钟

目的：激发学生学习兴趣，引出课题。

活动：

1.教师引导语：同学们，今天我们来学习一篇关于故乡的散文——《故乡的榕树》。你们对故乡有什么特别的记忆吗？有没有特别想分享的故事？

2.学生分享：邀请几位同学分享他们的故乡故事，教师认真倾听并给予鼓励。

3.教师总结：故乡是我们心灵的港湾，今天我们就通过这篇散文，再次感受故乡的美好。

新授

时间：40分钟

目的：通过分析散文《故乡的榕树》，帮助学生理解散文的主题思想，掌握散文的描写手法和情感表达。

教学任务一：整体感知

1.教师活动：引导学生快速阅读课文，了解散文的大致内容和结构。

2.学生活动：学生阅读课文，圈画出自己对故乡榕树印象深刻的地方。

教学任务二：字词积累

1.教师活动：讲解课文中出现的生字词，如“参天”、“盘根错节”等，并引导学生理解其含义。

2.学生活动：学生跟读生字词，并尝试用生字词造句。

教学任务三：段落分析

1.教师活动：引导学生分析散文的第一段，理解作者对故乡榕树的总体印象。

2.学生活动：学生朗读第一段，并用自己的话概括作者的感受。

教学任务四：描写手法

1.教师活动：讲解散文中运用的描写手法，如比喻、拟人等。

2.学生活动：学生找出散文中运用比喻、拟人等手法的例子，并分析其效果。

教学任务五：情感表达

1.教师活动：引导学生分析散文中作者对故乡榕树的情感表达。

2.学生活动：学生朗读相关段落，并用自己的话描述作者的情感。

巩固

时间：5分钟

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