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高二物理教学工作总结（精品）

高二物理教学工作总结1

敬重的各位领导、老师们：

大家上午好！特别感谢学校领导给我们高二物理组这次向大家汇报工作的机会,上一学期我们全体成员以“主动、务实、合作、和谐”为宗旨，开拓创新，严谨治学，仔细完成了学校布置的各项工作，工作成果和工作态度得到了学校领导的认可和同学以及家长的好评！

下面我结合一些详细工作，总结一下做法，谈一下粗浅的体会，由于个人水平有限、不当之处，还请各位批判指正！

1、目标引领促进展，教研发力共提升

学期初我们制定的工作中心与目标是：抓实教学与教研两大主题，规范教学过程，抓实教学常规，实现课堂教学高效化，实现各班级教学成果均衡进展。

新一轮的高考改革引发了高中教学一系列变革，面对变革，我们备课组乐观参加学校组织的各个层级的主题教研活动，在教研活动中我们备课组结合新高考理念的学习，要求教研组全体成员依据“低起点，高要求，慢爬坡，多反复”的教学策略和“大目标，小切入，求实效，出成果”的课堂目标，厘清思路，解除怀疑，转变教学观念，查找课堂教学中的低效因素，落实环节，提升教学效果。乐观响应学校的要求，通过集体教研自主编写适合我们教学实际的教学案，并以讲义的形式印制发放，细心制作授课课件，改进教学手段和方法，充分利用智学网智能批阅系统、希沃才智黑板等先进教学手段，并且留意讨论教育信息化与物理学科试验教学整合，真正发挥现代化教学设备的作用，为物理教学服务，提高课堂教学效率，打造“高效”课堂。

2、以“听”促教、以“评”促教,教学相长

学期开学初我们备课组开展了骨干老师、学科带头人讲示范课活动。示范课是骨干老师教学技能与特色的展现，也是对青年老师的示范、引领和带动；同时备课组乐观组织全体老师人人讲公开课、研讨课。讲课的老师事先写好教学案，制作好上课的课件，并且把教学案打印出来，在每周集体备课时进行说课展现。备课组仔细组织老师去听课，听后撰写评课报告。用理性的眼光来听课，用内化的理论来评课，评课时每个老师都要讲一个优点、一个不足、一个自己的构想。大家在一起争论这节课的优缺点，备课组内每位老师都能学到一些好的教学方法的同时，也让授课老师能准时发觉自己存在的问题。通过这种方式为组内老师制造了互观互学、沟通研讨的机会，促进了备课组全体老师专业的进展和教学质量的提升。

3、优化教学环节，提升教学效益

上课是整个教学工作的中心环节，要提高教学质量，就必需上好课。我们所提倡的“高效”课堂重在落实课堂教学各个环节上，课堂教学要从同学的问题和状态动身确定课堂教学的起点，从同学的需求动身打算课堂教学的内容和方式。面对新高考改革，这学期学校的统一把每节课时间调整为50分钟，为了更为高效的利用好课堂时间，课堂教学过程中我们努力做到“四归还”，把课堂的空间还给同学；把课堂的时间还给同学；把课堂质疑问难的权利还给同学；把探究性学习的权利还给同学。首先是课上前五分钟，我们通过同学争论、老师提问，同学展现等方式的对上节进行学问回顾总结，在课堂教学中起到了承上启下、连接组合的作用，是课堂教学中不行或缺的部分。然后就是老师引导同学进行新学问的探究环节，这一过程必需以同学为主体，充分发挥同学的乐观性、制造性。时间一般掌握在30-35分钟，最终就是课堂教学总结和检测评价阶段，也许就是10至15分钟，让同学通过这一环节进一步加深对课堂学问理解和应用。

4、整合课程资源，促进同学有效学习

面对新高考，由于我们手头上有关新高考的资料和信息并不多，平常我们乐观动员全部老师乐观通过各种渠道收集、积累相关资料，并且做好资料的保存和共享使用工作，精选出适合我校同学实际的优秀资料进行优化组合，使我们发到同学手中的教学资料更趋于合理有用，提高同学的学习效率。

5、规范作业标准、加强学法指导，提升精细化管理

老师细心设计作业，掌握好作业的数量、难度，确保作业的有效性，作业设计既要留意到巩固作用又要留意到前瞻性。提高课后作业布置的层次性。通过平常教学检查进一步落实作业规范，培育同学良好的作业习惯，促进广阔老师有效批改、精细批改，提高同学作业质量！

高中物理的学习对不少同学是特别困难的，为了全面提高教学质量，老师对学习物理有困难的同学们要依据同学的基础及切身实际进行备课，做到因材施教、因生施教，加强学法指导，加强课外辅导督促，留意引导同学自主探究总结出适合于自己的高效学习方法。培育同学独立思索、擅长探究、大胆质疑良好思维习惯。增加同学学习物理爱好，使同学把物理课变为最喜爱的学习科目。

备课组是学校教学团队中进行学科教科研活动最基本的单位，备课组活动对班级学科教学质量起着非常重要的作用。目前我们备课组