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苏教版四年级下册数学复习计划

一、复习的重要性

四年级下册的数学学习，是小学数学知识体系中承上启下的关键一环。本阶段的知识掌握程度，不仅直接影响学生当前的数学成绩，更对后续高年级的数学学习乃至数学思维的培养有着深远的影响。通过系统、全面的复习，学生能够梳理所学知识，查漏补缺，巩固基础，提升能力，从而更好地迎接新的学习挑战。

二、复习指导思想

1.立足教材，夯实基础：以苏教版四年级下册数学教材为根本，全面回顾教材中的知识点、例题及习题，确保学生对基础知识的理解准确无误，记忆牢固。

2.系统梳理，构建网络：引导学生将零散的知识点串联起来，形成知识网络，帮助他们从整体上把握数学知识的内在联系，提升综合运用知识的能力。

3.突出重点，突破难点：针对本单元的核心知识点和学生普遍感到困难的内容，进行重点讲解和专项训练，帮助学生攻克难关。

4.关注差异，因材施教：充分考虑学生的个体差异，复习过程中注意分层指导，满足不同层次学生的学习需求，让每个学生都能在原有基础上得到提高。

5.精讲多练，注重实效：通过典型例题的精讲，引导学生掌握解题方法和技巧；通过适量的练习，检验复习效果，巩固复习成果，确保复习的针对性和有效性。

三、复习目标

1.知识与技能：

*熟练掌握四则运算的意义和计算方法，能正确、迅速地进行整数、小数的四则运算及混合运算，并能运用运算定律和性质进行简便计算。

*深入理解小数的意义和性质，能正确读写小数，掌握小数的基本性质和小数点移动引起小数大小变化的规律，能进行小数与单位互化。

*掌握三角形、平行四边形和梯形的特征，理解三角形的特性（稳定性）、三边关系及内角和，能正确辨认从不同方向观察到的物体形状。

*理解平均数的意义，能运用平均数解决简单的实际问题。

*掌握复式条形统计图的特点和绘制方法，能根据统计图提供的信息进行简单的分析和判断。

2.过程与方法：

*经历整理和复习所学知识的过程，学会运用列表、画图等方法梳理知识，初步形成归纳、整理知识的能力。

*在解决实际问题的过程中，能运用所学数学知识分析问题、解决问题，体验数学与生活的密切联系，培养应用意识和解决问题的能力。

*通过观察、操作、比较、分析、概括等数学活动，发展初步的逻辑思维能力和空间观念。

3.情感态度与价值观：

*在复习过程中，体验克服困难、解决问题的乐趣，培养学习数学的自信心。

*养成认真审题、仔细计算、规范书写、自觉检验的良好学习习惯。

*感受数学的严谨性和逻辑性，激发对数学学习的兴趣。

四、复习重点与难点

1.复习重点：

*四则运算的意义和法则，特别是运算定律的灵活运用。

*小数的意义、性质以及小数加减法的计算。

*三角形的特性、三边关系、内角和定理及其应用。

*平均数的意义及求法。

2.复习难点：

*运算定律与简便计算的灵活运用。

*小数的意义及小数点移动引起小数大小变化规律的理解和应用。

*三角形三边关系和内角和定理的实际应用。

*运用所学知识解决综合性稍强的实际问题。

五、复习内容与时间安排（建议）

总复习时间约为两周，可根据实际情况灵活调整。

1.第一阶段：全面梳理与巩固（约7-8天）

*数与代数（约3-4天）

*四则运算与运算定律：回顾四则运算的意义、顺序，重点复习加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律和分配律，以及减法和除法的运算性质。通过对比练习、变式练习，提高简算的熟练度和灵活性。

*小数的意义和性质：复习小数的读写、小数的组成、小数的性质、小数与分数的联系、小数点移动规律、小数的大小比较、小数与单位（长度、质量、货币）的互化。

*小数的加法和减法：复习小数加减法的计算法则，重点是小数点对齐，以及得数末尾有0的处理。

*图形与几何（约2-3天）

*观察物体：能辨认从不同方向（前面、上面、侧面）观察到的立体图形（最多用4个小正方体搭成）的形状图。

*三角形、平行四边形和梯形：复习三角形的定义、各部分名称、高的画法、稳定性、三边关系、内角和、按角和按边分类；平行四边形和梯形的定义、各部分名称、高的画法、特征。

*统计与概率（约1天）

*平均数：复习平均数的意义，掌握求平均数的方法，并能运用平均数解决简单的实际问题。

*复式条形统计图：了解复式条形统计图的特点，能根据数据完成统计图，并进行简单的分析和解释。

2.第二阶段：综合应用与提升（约3-4天）

*专题复习与综合练习（约2-3天）：针对重点、难点内容，设计一些综合性较强的专题练习，如“解决问题策略”专题、“图形的拼组与计算”专题等。通过综合性题目，检验学生知识的综合运用能力。