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《人工智能概论》课程思政教学大纲

一、课程基本信息

*课程名称：人工智能概论

*课程代码：[请在此处填写]

*学分/学时：[请在此处填写学分]学分/[请在此处填写学时]学时

*适用对象：[请在此处填写适用专业及年级]

*先修课程：[请在此处填写先修课程，如：高等数学、线性代数、程序设计基础等，若无则填“无”]

*课程性质：[请在此处填写，如：通识教育选修课/专业基础课/专业选修课]

*开课单位：[请在此处填写开课院系]

*课程简介：《人工智能概论》是一门介绍人工智能基本概念、理论方法、关键技术及其应用的课程。本课程旨在帮助学生建立对人工智能的整体认知，理解其发展历程、核心算法与典型应用，并引导学生思考人工智能带来的社会影响与伦理挑战。通过本课程的学习，学生不仅能掌握人工智能的基础知识，更能培养科学精神、创新意识、伦理素养和社会责任感，为未来在相关领域学习和工作奠定坚实基础。

二、课程目标

（一）知识目标

1.理解人工智能的定义、发展历程、主要学派及未来趋势。

2.掌握人工智能的基本原理和核心技术，如搜索策略、知识表示、推理机制、机器学习（包括监督学习、无监督学习等基本概念）等。

3.了解人工智能在自然语言处理、计算机视觉、专家系统、智能机器人等领域的典型应用。

4.认识人工智能技术的优势、局限性以及面临的挑战。

（二）思政目标

1.科学精神与创新意识：通过学习人工智能发展史上的重大突破和科学家事迹，培养学生追求真理、勇于探索、敢于质疑、大胆创新的科学精神，激发学生的求知欲和创新潜能。

2.家国情怀与社会责任感：结合我国人工智能领域的发展成就与战略规划，引导学生关注国家科技发展大局，增强民族自豪感和自信心，树立为国家科技进步和社会发展贡献力量的责任感和使命感。

3.伦理道德与人文关怀：深入探讨人工智能应用带来的伦理困境、隐私安全、就业影响、算法偏见等社会问题，培养学生的伦理意识、法律素养和人文关怀精神，引导学生树立正确的技术伦理观，确保技术发展服务于人类福祉。

4.职业素养与团队协作：通过案例分析和小组讨论等形式，培养学生严谨求实的工作态度、批判性思维能力以及有效的沟通表达和团队协作能力，为未来职业发展奠定良好素养。

三、课程思政融入思路

本课程思政建设将紧紧围绕“立德树人”根本任务，将思想政治教育元素有机融入人工智能知识体系的传授过程中。

1.知识传授与价值引领相结合：在讲解人工智能基本概念、原理和技术的同时，深入挖掘其中蕴含的思想政治教育资源，如科学精神、创新思维、伦理责任、家国情怀等。

2.显性教育与隐性渗透相结合：通过专题讨论、案例分析等显性方式进行价值引导，同时在课程内容、教学方法、考核评价等各环节中隐性渗透思政教育理念，使学生在潜移默化中接受思想熏陶。

3.理论教学与实践活动相结合：鼓励学生将所学知识应用于实际问题解决，在实践中深化对理论的理解，培养社会责任感和创新能力。

4.传统教学与现代技术相结合：利用多媒体、网络资源等现代教育技术，丰富教学内容和形式，增强思政教育的吸引力和感染力。

四、教学内容与学时分配（示例）

章节序号

主要内容

学时

思政融入要点

教学方法建议

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第一章

绪论：人工智能的定义、发展历程与未来趋势

3

1.**科学精神与创新意识**：通过回顾AI发展史上的起伏（如两次AI寒冬与复苏），展现科学家们百折不挠、持续探索的精神。2.**家国情怀**：介绍我国在AI领域的发展战略（如“新一代人工智能发展规划”），激发学生报国热情。

讲授、案例分析（AI发展史关键事件）、小组讨论

第二章

搜索与问题求解

4

1.**科学思维方法**：通过对盲目搜索、启发式搜索等算法的学习，培养学生逻辑思维、优化思维和解决复杂问题的能力。2.**严谨求实**：强调算法设计与实现中的严谨性，培养精益求精的工匠精神。

讲授、算法演示、编程练习

第三章

知识表示与推理

4

1.**逻辑思维与批判性思维**：在知识表示方法（如一阶谓词逻辑、产生式系统）和推理规则学习中，培养学