小学动词第三人称单数、现在分词、过去式大全.docxVIP

小学动词第三人称单数、现在分词、过去式大全

动词是构筑句子的核心，掌握动词的不同形式对于英语学习至关重要。在小学阶段，我们主要接触并需要熟练掌握动词的第三人称单数形式、现在分词形式以及过去式形式。这份大全旨在系统梳理这些变化规则，并辅以常见例词，希望能为同学们的英语学习提供清晰的指引和实用的帮助。

一、动词第三人称单数形式(ThirdPersonSingular)

当句子的主语是第三人称单数（如he,she,it，或单个的人名、事物名称等）时，谓语动词需要使用第三人称单数形式。

1.一般规则

*直接在动词词尾加-s。这是最普遍的情况。

*例：work→works(工作)；play→plays(玩)；like→likes(喜欢)；look→looks(看)；help→helps(帮助)

*动词词尾以s,x,ch,sh或o结尾的，加-es。

*例：pass→passes(传递)；fix→fixes(修理)；watch→watches(观看)；wash→washes(洗)；go→goes(去)；do→does(做)

*动词词尾以“辅音字母+y”结尾的，变y为i，再加-es。

*例：study→studies(学习)；carry→carries(携带)；worry→worries(担心)；fly→flies(飞)

*特殊情况：少数动词有特殊的第三人称单数形式。

*例：have→has(有)

二、动词现在分词形式(PresentParticiple)

现在分词通常由“动词原形+ing”构成，常用于进行时态（be+doing）或作为形容词等。

1.一般规则

*直接在动词词尾加-ing。

*例：go→going(去)；play→playing(玩)；read→reading(读)；sing→singing(唱)

*动词词尾以不发音的e结尾的，去掉e再加-ing。

*【注意】若e发音，则不能去掉e，需直接加-ing，如：see→seeing(看见)

*动词词尾以“重读闭音节”结尾，且末尾只有一个辅音字母的，双写这个辅音字母，再加-ing。（所谓“重读闭音节”，指的是该音节是单词的重音所在，且以辅音字母结尾，中间只有一个元音字母发音。）

*例：run→running(跑)；swim→swimming(游泳)；sit→sitting(坐)；put→putting(放)；begin→beginning(开始)

*少数以ie结尾的动词，变ie为y，再加-ing。

*例：lie→lying(躺；说谎)；die→dying(死)

三、动词过去式形式(PastTense)

过去式表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。动词过去式分为规则变化和不规则变化两类。

1.规则动词过去式的构成

*直接在动词词尾加-ed。

*例：work→worked(工作)；play→played(玩)；look→looked(看)；help→helped(帮助)；listen→listened(听)

*动词词尾以e结尾的，直接加-d。

*例：live→lived(居住)；like→liked(喜欢)；use→used(使用)；dance→danced(跳舞)

*动词词尾以“辅音字母+y”结尾的，变y为i，再加-ed。

*例：study→studied(学习)；carry→carried(携带)；worry→worried(担心)；cry→cried(哭)

*动词词尾以“重读闭音节”结尾，且末尾只有一个辅音字母的，双写这个辅音字母，再加-ed。

*例：stop→stopped(停止)；plan→planned(计划)；drop→dropped(掉落)；shop→shopped(购物)

【发音提示】规则动词加-ed后的发音有三种：/t/(清辅音后)、/d/(浊辅音和元音后)、/?d/(t,d音后)。

2.常见不规则动词过去式(小学阶段核心)

不规则动词的过去式没有统一的规则，需要逐个记忆。以下是小学阶段最常用、最核心的不规则动词及其过去式：

*am/is→was(是)

*are→were(是)

*begin→