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小学信息科技计算思维培养中跨学科整合策略研究论文

摘要：本文针对小学信息科技课程中计算思维的培养问题，提出跨学科整合策略，通过分析当前教育背景和实际需求，探讨如何将计算思维与其他学科相结合，以提高学生的综合素质和创新能力。

关键词：小学信息科技，计算思维，跨学科整合，教育策略

一、背景分析

（一）当前小学信息科技教育的发展现状

1.课程内容单一，缺乏跨学科整合

在我国小学信息科技课程中，教学内容往往局限于计算机操作技能和编程知识，忽略了与其他学科的整合。这使得学生在学习过程中难以形成全面的知识体系，限制了计算思维的发展。计算思维作为一种解决问题的思维方式，需要与其他学科相结合，才能更好地发挥