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三级上册《胡萝卜先生的长胡子》教学设计

教学背景与设计理念

统编版小学语文教材三年级上册第四单元以“预测”为核心阅读策略，旨在引导学生在阅读过程中主动思考、推测情节发展，提升思维能力与语言表达水平。《胡萝卜先生的长胡子》作为本单元的一篇精读课文，是一则充满童趣和想象力的童话故事，作者巧妙地借助一根不断生长的胡子串联起多个生动有趣的场景，既符合儿童心理特征，又为“预测”这一阅读策略提供了丰富的实践空间。

本课的教学设计立足于新课标对第三学段“初步学会默读，能联系上下文推测课文中有关词句的意思，体会关键词句在表情达意中的作用”的要求，充分结合三年级学生的认知特点和