高中语文部编版必修上册第一二单元考点整理（含对应真题）.docVIP

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高中语文必修上册考点

第一单元青春激扬

1.沁园春·长沙

【考点】1：炼字与意象分析]

[课内题目]1.请赏析鹰击长空，鱼翔浅底中击和翔二字的表达效果。

参考答案：

①击字：本义为搏击。它准确、有力地表现出雄鹰在天空中矫健迅猛、自由翱翔的雄姿，充满了力量感。

②翔字：本义为鸟盘旋飞翔，这里用来写鱼在水中游动，化静为动，生动地描绘出鱼儿在清澈见底的水中自由自在、轻快游弋的情态。

③表达效果：这两个动词精准传神，从仰视和俯视两个角度，描绘了一幅生机勃勃、竞争向上的湘江秋景图，体现了词人激昂向上、主宰沉浮的豪迈气概。

[对接真题]（2024全国甲卷）

2.阅读下面两首宋诗，完成题目。（9分）

次韵钱逊叔泛舟虹桥吕本中

半篙春涨绿平溪，二月江城草色齐。

舟比蜉蝣千顷外，□同斥鹦一枝栖。

野桥柳线斜风软，曲槛花光夕照低。

却讶探骊人不至，清樽画舫倩分题。

［注］①次韵：依次用所和诗中的韵作诗。②本句首字原缺。③探骊：这里指精通写诗作文。④分题：诗人聚会，分题目而赋诗。

请赏析颈联“野桥柳线斜风软，曲槛花光夕照低”中“软”“低”二字的艺术效果。(6分)

参考答案:

①“软”字形象地写出桥边柔软的柳枝在微风吹拂下轻轻飘动，令人感受到春色的温柔。

②“低”字表现了在夕阳的余晖中，栏杆旁花丛的光彩映照到水面，给人以柔和亲近之感。

【考点】2：情感与主旨探究]

[课内题目]3.问苍茫大地，谁主沉浮一句有何深刻含义？表达了词人怎样的情怀？

参考答案：

①表层含义：询问这广阔无垠的大地，究竟由谁来主宰它的命运。

②深层含义：面对军阀割据、列强环伺的中国，究竟由哪一个阶级、哪一种力量来领导中国革命，决定国家的前途命运。

③情感主旨：这一问气势磅礴，表现了词人以天下为己任的历史使命感和革命豪情，以及对人民力量的坚定信念。

[对接真题]（2025·全国一卷）

4.阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

元珍以诗送绿石砚所谓玉堂①新样者

王安石

玉堂新样世争传，况以蛮溪②绿石镌。

嗟我长来无异物，愧君持赠有佳篇。

久埋瘴雾看犹湿，一取春波洗更鲜。

还与故人袍色③似，论心于此亦同坚。

[注]①玉堂：宋代称翰林院为玉堂。②蛮溪：指南方的溪流。③袍色：官袍的颜色。古时低级官员袍服为青绿色。

尾联丰富了诗歌的情感内涵，请简要赏析。

参考答案:

①尾联两句以砚喻人。

②由石砚的绿色联想到友人官位低微，暗含惋惜；

③继而赞美友人的节操坚贞不移，一如石砚的质地坚硬纯正。

[分析]王安石此诗以绿石砚为媒，展露士人雅趣与宦海情谊。前两联以“玉堂新样”起势，颔联“愧君持赠”转入人情酬唱，颈联“瘴雾”“春波”意象对比。尾联妙用“袍色”双关，将砚石之坚与故交之贞绾合，升华出超越器物的精神共鸣。

2.立在地球边上放号

【考点】3：象征手法与情感分析]

[课本题目]5.诗中的力具体指什么？全诗表达了诗人怎样的情感？

参考答案：

①力的内涵：诗中的力具有双重含义。一是指大自然的伟力（如太平洋推倒地球的伟力），二是指五四时代精神——那种摧毁旧世界、创造新世界，追求个性解放、科学民主的雄强之力。

②情感主旨：全诗通过夸张的想象和排比的句式，热情讴歌了力的壮美，表达了诗人对五四运动的热烈欢呼，以及渴望破坏旧世界、建设新世界的豪迈激情和乐观主义精神。

[对接真题]2025年全国新课标1卷

文本一：鼓书艺人[注]（节选）老舍

文本二：我为什么离开武汉（节选）老舍

6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）（）

A．文本一开头写长江向东奔流与难民向西奔逃，炸弹下落与水柱溅起，富有镜头感，将“战局吃紧”真切地呈现出来。

B．文本一写“江水像条怒龙，发狂地在两山之间扭来扭去”，这里的江水象征抗战的艰辛曲折以及人们不屈不挠的意志。

C．文本一写乘客们在寒风中打战，转而又写阳光在江面上投下彩虹，这里的阳光和彩虹都象征着难民们的希望。

D．文本二是老舍在抗战中的自述，从不愿离开武汉到最终离开武汉，他在思想和认识上发生了重大转变。

参考答案:A

再来看看A项A．文本一开头写长江向东奔流与难民向西奔逃，炸弹下落与水柱溅起，富有镜头感，将“战局吃紧”真切地呈现出来。A项涉及文本一的第一段和第二段。第一段简洁地交代了时间和形势，一下把读者带入历史情境，也为整个文本奠定了基调。第二段四句构成两组对照，一组是长江向东奔流与难民们朝着相反的方向（即向西）奔逃，另一组是日本飞机从上空扔下炸弹（向下）与炸弹落水后溅起冲天水柱（向上），前者在水平方向对照，后者在垂直方向对照，很像电影镜头。叙述者像一台摄影机，既有广角，也有聚焦（特写），敏锐地捕捉现场画面，带来强烈的视觉冲击，“富有镜头画面感”。第一段和第二段写出环境的危险和难民的慌