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幼儿园中班美术活动教学设计案例：春天的小花园——手指点画探索

一、活动概述

本活动旨在引导中班幼儿感受春天的美好景象，特别是春天里花草的勃勃生机，通过手指点画这一有趣且易操作的艺术形式，激发幼儿对美术活动的兴趣，培养其动手能力、观察力及初步的审美情趣。活动融合了科学认知（对春天花草的简单认识）与艺术表现，鼓励幼儿在轻松愉快的氛围中大胆尝试，体验创作的乐趣。

二、活动目标

1.认知目标：初步认识春天常见的几种花草（如迎春花、桃花、小草等）的基本形态和颜色特征，感受春天色彩的丰富性。

2.技能目标：学习用手指蘸取颜料进行点画的基本方法，尝试用不同的手指点画方式（点、按、拖等）表现春天的花草。

3.情感目标：体验手指点画的乐趣和创作的成就感，乐于参与美术活动，萌发热爱春天、热爱大自然的情感。

三、活动准备

1.经验准备：幼儿在日常生活中或通过散步等活动，对春天的特征有初步的感知，见过春天开放的花朵和绿色的小草。

2.物质准备：

*各色颜料（红、黄、粉、绿等，分别装在浅盘或调色盒中，颜料可适当加水调和，方便幼儿点画）。

*图画纸若干（可预先在纸上用浅色彩笔勾勒出简单的花盆轮廓，或直接使用白色画纸让幼儿自由创作）。

*湿抹布或湿纸巾（每位幼儿一份，用于清洁手指）。

*教师用示范画（不宜过于精细，以启发为主）。

*春天花草的实物或高清图片、视频（如迎春花、桃花、蒲公英、小草等）。

*轻松愉快的背景音乐（如描绘春天的轻音乐）。

四、活动过程

（一）开始部分：情境导入，激发兴趣（约5分钟）

1.歌曲导入：教师带领幼儿齐唱歌曲《春天在哪里》，营造轻松愉快的活动氛围。

2.谈话与观察：

*教师：“小朋友们，春天来了，我们身边发生了很多变化。你们看到了哪些漂亮的颜色？闻到了什么香味？”（引导幼儿自由发言）

*教师出示春天花草的实物或图片、视频：“今天老师带来了一些春天的小客人，我们一起来看看它们是谁？它们是什么样子的？穿着什么颜色的衣服？”（重点引导幼儿观察迎春花的黄色、桃花的粉色或红色、小草的绿色，以及它们的形态特征，如花朵的大小、花瓣的形状、小草的姿态等）。

3.引出主题：“春天的花园真漂亮，有这么多可爱的小花小草。今天，我们不用画笔，用我们灵巧的小手指来画一画春天的小花园，好不好？”

（二）基本部分：探索体验，创作表现（约15-20分钟）

1.示范讲解手指点画的方法：

*教师：“看，老师这里有各种颜色的颜料宝宝，它们想和我们的小手指做朋友。我们伸出一只手的食指（或根据需要选择手指），轻轻蘸一点颜料（提醒幼儿不要蘸太多，以免滴落），然后在画纸上轻轻一按，就像这样……”（教师示范用手指点画小草、小花的基本方法，如用绿色点画小草，用黄色点画迎春花，用粉色点画桃花等。强调一个手指蘸一种颜色，换颜色时用湿抹布清洁手指）。

*“我们还可以用不同的手指，或者用手指轻轻拖动一下，看看会画出什么不一样的效果？”（鼓励幼儿探索不同的点画方式，如点、按、拖、点画连续的点形成花枝等）。

*提醒幼儿注意卫生：“如果不小心把颜料弄到手上或衣服上，不要害怕，我们用湿抹布擦干净。”

2.幼儿自由创作，教师巡回指导：

*幼儿自由选择颜料颜色和画纸进行创作。教师播放轻松的背景音乐。

*教师巡回观察，鼓励幼儿大胆尝试，根据幼儿的不同情况进行个别指导：

*对不敢下笔的幼儿：“没关系，大胆地用你的小手指和颜料宝宝做游戏吧，老师相信你画得一定很棒！”

*对颜料蘸取过多的幼儿：“我们轻轻蘸一点，就像给手指宝宝戴一个薄薄的颜色帽子。”

*对有创意的幼儿：“你这个想法真特别，用了好多颜色的小花，真漂亮！”

*引导幼儿思考画面布局：“你的小花园里，小草长在哪里？小花想种在花盆的哪里呢？”

*鼓励幼儿表现自己眼中的春天花园，可以是各种颜色的花草，也可以有自己喜欢的其他春天元素。不强求作品的“像”，重在过程的体验和情感的表达。

（三）结束部分：分享交流，体验成功（约5-10分钟）

1.作品展示：将幼儿的作品一一展示出来，形成一个“春天的小花园”画廊。

2.分享与欣赏：

*请几位幼儿介绍自己的作品：“你画的是什么？用了什么颜色？你喜欢你的小花园吗？”

*引导幼儿互相欣赏同伴的作品：“看看你旁边小朋友的花园里有什么？你觉得哪幅画最漂亮？为什么？”

3.教师小结与鼓励：“今天我们用神奇的小手指画出了这么多美丽的春天小花园，每一幅都很棒！你们都是小小艺术家！春天还有很多秘密等着我们去发现，我们一起把这些美丽的小花园布置在我们的教室里，让我们的教室也变成美丽的春天花园，好吗？”

（四）活动延伸

1.美工区活动：在美工区继续提供颜料、