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皮影戏主题教学设计与反思

引言：光影之间的文化传承

皮影戏，这门古老而独特的民间艺术，以其精湛的制作工艺、生动的表演形式和深厚的文化内涵，在中华大地上流传千年。将皮影戏引入教学，不仅是对非物质文化遗产的传承与弘扬，更是激发学生艺术创造力、培养审美情趣、增强文化自信的有效途径。本设计旨在通过一系列循序渐进的教学活动，引导学生从认知皮影、体验皮影到创作皮影，最终实现对这门传统艺术的深度理解与热爱。

一、教学设计

（一）教学目标

1.知识与技能：

*了解皮影戏的起源、发展简史及主要流派的艺术特点。

*认识皮影的基本构造（如头茬、身段）、制作材料与常用制作技法。

*初步掌握简单皮影人物的设计与制作方法。

*体验皮影操纵的基本技巧，尝试进行简短的皮影戏片段表演。

2.过程与方法：

*通过观察、讨论、查阅资料等方式，主动探究皮影戏的艺术奥秘。

*在动手实践中，培养设计能力、动手操作能力和合作交流能力。

*通过小组合作创作与表演，体验艺术创作的过程与乐趣。

3.情感态度与价值观：

*感受皮影戏独特的艺术魅力，培养对中国传统民间艺术的兴趣和热爱。

*体会民间艺人的智慧与创造力，增强文化认同感和民族自豪感。

*在创作与表演中，激发想象力和创新精神。

（二）教学对象

本设计适用于小学高年级或初中低年级学生，可根据学生具体年龄段特点调整教学深度与难度。

（三）教学时长

建议为3-4课时（每课时40-45分钟），可根据实际教学情况灵活调整。

（四）教学准备

1.教师准备：

*搜集整理的皮影戏相关图文资料、经典剧目视频片段（如《三打白骨精》、《哪吒闹海》选段等）。

*不同流派、不同类型的皮影实物或高清图片（头茬、身段、场景道具等）。

*皮影制作材料（如驴皮/牛皮（或替代品如卡纸、胶片、薄塑料板）、刻刀、剪刀、胶水、颜料、竹签或细木棍、丝线等）。

*简易皮影表演舞台（可利用投影仪、白布或半透明幕布搭建）、灯光设备。

*多媒体课件（PPT）。

2.学生准备：

*预习皮影戏相关基础知识（可提供引导性问题）。

*绘画工具（铅笔、橡皮、彩笔、勾线笔等）、手工工具（安全剪刀、胶水等）。

*用于制作皮影的基础材料（教师可统一提供或列出清单让学生自备安全材料）。

（五）教学过程

第一课时：初识皮影——光影传奇的前世今生

1.导入新课（情境创设）：

*活动1：光影游戏：教师用手影或简单道具在投影幕上表演，引发学生兴趣，提问：“同学们，你们知道这种利用光影进行表演的艺术形式叫什么吗？”引出“皮影戏”。

*活动2：视频欣赏：播放经典皮影戏片段，引导学生观察其独特的表演形式和艺术风格，初步感知皮影戏的魅力。

2.探究新知：

*活动1：皮影溯源：教师结合图片、视频，简要介绍皮影戏的起源传说（如西汉文帝夫人故事）、发展脉络及在不同历史时期的文化地位。

*活动2：流派巡礼：介绍我国主要皮影戏流派（如陕西华县皮影、唐山皮影、北京皮影、四川皮影等）的分布及其艺术特色（如造型、唱腔、表演）。可重点选取1-2个有代表性的流派进行深入介绍。

*活动3：结构解密：展示皮影实物或高清分解图，引导学生观察并总结皮影的基本构成部分（头茬、身段、四肢、操纵杆）及其作用。

3.课堂小结与拓展：

*师生共同回顾本节课所学知识，梳理皮影戏的文化价值。

*布置课后任务：搜集一个你最感兴趣的皮影戏故事或人物，并思考其造型特点。

第二课时：巧手制影——传统工艺的现代体验

1.复习回顾：

*提问：皮影戏有哪些主要的艺术特点？皮影由哪几个基本部分组成？

2.技法探究：

*活动1：材料与工具：介绍传统皮影制作的材料（驴皮、牛皮）及其处理过程，以及现代教学中可替代的安全材料。展示制作工具，强调安全使用规范。

*活动2：制作流程概览：简要介绍传统皮影制作的主要工序（选皮、制皮、画稿、过稿、雕刻、敷彩、发汗熨平、缀结）。重点演示画稿、剪贴（或简易雕刻）、装订（连接关节、安装操纵杆）等适合学生操作的环节。

3.动手实践：

*活动1：设计剪影：学生分组或独立设计一个简单的皮影人物造型（如卡通形象、历史人物、神话人物）。教师提供设计模板或参考图，引导学生注意人物的剪影效果和关节的可动性。

*活动2：剪裁与装饰：学生根据设计稿在选定材料上进行剪裁。若使用替代材料（如卡纸），可进行涂色装饰；若条件允许，可体验简单的镂空雕刻效果。

*活动3：组装成形：指导学生将人物的头、身、四肢等部分用线或活页钉连接起来，并安装操纵杆（通常头茬一个杆，双手各一个杆）。教师巡回指导，及时解决学生遇到的问题。

4.作品雏形展示