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教学设计
课程基本信息
学科
数学
年级
一
学期
秋季
课题
比大小
教学目标
1.认识关系符号“＞”“＜”“＝”并理解其含义，知道读法、写法，会用“＞”“＜”“＝”来描述1～5各数之间的大小关系。
2.通过数一数、摆一摆、比一比的活动，初步培养观察分析能力、动手操作能力和语言表达能力，渗透一一对应的数学思想。
3.通过数学活动，体会符号简洁、明了的作用，培养符号意识。
教学内容
教学重点：正确区分和记忆“＞”和“＜”。
教学难点：正确使用“＞”“＜”和“＝”。
教学过程
故事情境，引出问题
今天小猴子们准备去野餐，它们带了很多水果。都有什么呢？
动手操作，探索思考
（一）自主探索
如
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