Unit4描述过去与现在变化Section A 1 1a-2d教学设计.pdfVIP

Unit4我过去害怕。

单元A1(1a‑2d)

单元Unit4第1

语言知识：

1)能掌握以下单词:幽默的,沉默的,的,时而不时,

score

能掌握以下句型:

1Paulausedtobereallyquiet.

2—以前个子矮吗？—是的，他以前个子矮。

3—他现在样的？—他现在很高。

2)能够用英语描述自己或他人过去常常做的事情；发现自己或他人在

教学在外表、性格、等方面发生的变化。

目标学习能力:

1.通过互动、小组合作、游戏等方式完成课堂学习任务。

2.通过预测和抓住，能够对文章的主要内容进行推断并理解文章的细节，进行文

章的复述。

文化意识:

让学生明白事物是在不断发展、变化的道理，培养学生积极向上的心态。

思维品质:

通过课堂活动的体验，能够创造性地表达自我，提高跨文化交际意识，提升对家庭的认识。

的归属感。

1)掌握本中出现的生词幽默的,沉默的,的,时而不时,

score

2)学会描述自己或他人过去常常做的事情的基本句型:

教学

Iusedto...

重难点

3)发现自己或他人在外表、性格、等方面所发生的变化。

2.usedtodo/be句型表示过

去常常做某事或过去的状态。

教学IWB,PPT

Unit4Iusedtobeafraidofthedark.

SectionA1(1a-2d)

单元Unit4第1

语言知识：

1)能掌握以下单词：humorous,silent,helpful,fromtimetotime,

score

能掌握以下句型：

①Paulausedtobereallyquiet.

②—DidMariousetobeshort?—Yes,hedid.

③—What’shelikenow?—He’stallnow.

2)能够用英语描述自己或他人过去常常做的事情；发现自己或他人在

教学外表、性格、等方面所发生的变化。

目标学习能力：

1.通过互动、小组合作、游戏等方式完成课堂学习任务。

2.通过预测和抓，能够对文章主要内容进行推断并理解文章细节，进行文

章的复述。

文化意识：

让学生明白事物是在不断发展、变化的道理，培养学生积极向上的心态。

思维品质：