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高中学生社会实践报告

高中社会实践报告：XX社区垃圾分类现状调研与推广实践

一、实践背景

随着城市化进程加快，生活垃圾产量激增，垃圾分类成为破解“垃圾围城”问题的关键举措。2020年，XX市被列为全国垃圾分类46个重点城市之一，全面推行生活垃圾“四分类”（可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾）。然而，政策落地过程中，居民认知差异、设施不足、习惯固化等问题逐渐显现。为深入了解社区垃圾分类实施现状，探索有效的推广路径，XX中学高一（3）班社会实践小组于2023年7月10日至8月10日，在XX区XX社区开展为期30天的“垃圾分类现状调研与推广实践”活动。

二、实践目的

1.调研XX社区垃圾分类政策落实情况，包括设施配置、居民认知度、参与度等；

2.分析影响居民垃圾分类行为的关键因素，如知识储备、设施便利性、激励机制等；

3.结合调研结果，设计针对性推广方案并实践验证，为社区垃圾分类工作提供数据支持；

4.提升团队成员的社会调研能力、问题解决能力及社会责任意识。

三、实践时间与地点

-时间：2023年7月10日-8月10日（共30天）

-地点：XX市XX区XX社区（该社区为老旧小区，常住人口约5000户，老年人占比35%，青年家庭占比45%，租户占比20%）

四、实践方法

（一）问卷调查法

设计《居民垃圾分类认知与行为调查问卷》，内容包括：基本信息（年龄、职业、居住时长）、垃圾分类知识（四分类标准、投放要求）、行为习惯（分类频率、错误投放原因）、满意度评价（设施、宣传、激励机制）等。通过线上（社区微信群、问卷星）和线下（社区广场、单元楼道）结合方式发放问卷，共发放220份，回收有效问卷205份，有效回收率93.2%。样本覆盖不同年龄段、职业群体，具有代表性。

（二）实地观察法

在社区7个垃圾分类投放点（早7:00-9:00，晚18:00-20:00）进行为期14天的定点观察，记录居民投放行为（是否分类、分类准确性、混投类型）、设施使用情况（垃圾桶满溢率、标识清晰度）、督导员工作状态（在岗率、指导次数）。累计观察时长112小时，记录有效数据1560条。

（三）深度访谈法

选取社区居委会工作人员（2人）、物业管理人员（3人）、垃圾分类督导员（5人）、居民代表（10人，含老年人、青年、租户各3-4人）进行半结构化访谈，了解政策执行难点、居民诉求及改进建议。访谈时长共8小时，整理访谈记录约1.5万字。

（四）实践推广法

基于调研结果，设计“分类知识科普+互动体验+积分激励”三位一体推广方案，并开展为期10天的实践活动，包括：社区讲座、分类游戏、入户宣传、积分兑换试点，跟踪活动效果并收集反馈。

五、实践过程

（一）前期准备阶段（7月10日-7月15日）

1.团队组建与分工：组建8人实践小组，分为问卷组（3人）、观察组（2人）、访谈组（2人）、宣传组（1人），明确职责与时间节点。

2.工具设计：通过查阅《XX市生活垃圾分类管理条例》及学术文献，完成问卷设计与预调研（发放30份，根据反馈调整5处问题）；制定观察记录表（含12项观察指标）、访谈提纲（含10个核心问题）。

3.社区对接：与社区居委会签订实践协议，获取投放点分布图、居民数据等资料，协调问卷发放、访谈场地及活动资源。

（二）调研实施阶段（7月16日-7月31日）

1.问卷调查：线下在社区广场、菜市场等人员密集处发放问卷120份，线上通过社区微信群推送问卷链接（点击量185份，提交有效问卷85份）；针对行动不便老人，采用“一对一访谈代填”方式完成问卷20份。

2.实地观察：选择3个典型投放点（老城区楼群、青年聚集区、租户集中区）进行重点观察，记录混投情况：可回收物混投（如纸巾与塑料瓶混放）占比62%，厨余垃圾混投（如塑料袋与剩菜混放）占比58%，有害垃圾混投（如废电池与果皮混放）占比12%。

3.深度访谈：居委会主任提到“老年人分类意愿高但知识不足，青年家庭因工作繁忙分类意识薄弱”；督导员反映“垃圾桶标识老化、清运不及时导致居民不愿分类”；租户代表表示“缺乏固定居住场所，对分类投入度低”。

（三）数据分析阶段（8月1日-8月5日）

1.问卷数据统计：使用SPSS软件分析205份有效问卷，结果显示：

-知识维度：85%居民能正确识别“可回收物”，仅43%能区分“厨余垃圾”与“其他垃圾”；

-行为维度：62%居民“偶尔分类”，25%“坚持分类”，13%“从不分类”；

-影响因素：设施不