2025-2025学年北京市普通高中夏季学业合格性考试历史试题.docxVIP

2025年北京市普通高中夏季学业合格性考试历史试题评析：夯实基础，引领素养，彰显时代

2025年北京市普通高中夏季学业合格性考试历史学科的命题工作，在延续过往优良传统的基础上，进一步深化了对学科本质与育人价值的理解。本次试题严格依据课程标准，紧密结合高中历史教学实际，以立德树人为根本任务，注重考查学生的基础知识、基本技能和历史学科核心素养，力求为学生的全面发展和终身学习奠定坚实基础。整体而言，试题呈现出“基础为本、素养为重、时代为魂”的鲜明特点。

一、立足基础，全面考查学科主干知识

合格性考试的首要目标在于检验学生是否达到了高中历史学科的基本要求。本次试题紧扣《普通高中历史课程标准》，全面覆盖了必修课程的主干内容，兼顾了中外历史的平衡与古今贯通。

从考查内容来看，中国古代史部分，重点考查了如秦汉大一统国家的建立与巩固、唐宋时期的经济文化繁荣、明清时期的社会转型等关键节点；中国近现代史则聚焦于列强侵华与中国人民的反抗探索、新民主主义革命的历程、社会主义建设的曲折与成就以及改革开放以来的巨大变迁。世界古代史和近代史部分，对古代希腊罗马的政治文明、新航路开辟、文艺复兴、工业革命等重要事件和阶段特征给予了充分关注；世界现代史则围绕两次世界大战、战后世界格局的演变、全球化趋势等内容展开。

试题对基础知识的考查并非简单的识记层面，而是更侧重于对历史概念的准确理解和基本史实的内在联系。例如，通过设置相关情境，引导学生区分不同历史时期的政治制度、经济形态和思想文化特点，理解历史发展的阶段性与连续性。这种考查方式，既确保了合格性考试的基础性，也为学生后续的学习和发展打下了稳固的知识基础。

二、注重能力立意，强调学科核心素养的培育

本次试题在考查基础知识的同时，更加突出了对学生历史学科核心素养的考查，体现了“能力立意”的命题导向。

首先，时空观念的考查贯穿始终。试题通过时间轴、历史地图等多种形式，要求学生准确把握历史事件发生的时空背景，理解历史发展的脉络。无论是对重大历史事件的排序，还是对不同区域文明特征的比较，都离不开清晰的时空定位。

其次，史料实证与历史解释能力的考查得到强化。试题精心选取了一手史料片段、后人研究论述等多种类型的材料，要求学生能够从材料中提取有效信息，辨别史料类型，分析史料价值，并运用史实对历史问题进行合理解释。这不仅考查了学生阅读材料、获取信息的能力，更引导学生学会“论从史出，史论结合”的历史研究方法。

再次，家国情怀的渗透自然而深刻。试题通过选取中国历史上的辉煌成就、仁人志士的奋斗事迹以及近现代中国的发展历程，激发学生的民族自豪感和历史责任感，引导学生认识到个人命运与国家发展的紧密联系，培养其对国家、民族的认同感和归属感。同时，对于世界历史的考查，也注重引导学生形成开阔的国际视野，理解世界多样性和人类文明的共同价值。

三、关注时代发展，渗透家国情怀与国际视野

历史学科不仅是对过去的回顾，更是理解现在、展望未来的钥匙。本次试题充分体现了历史学科的时代性特征，注重将历史知识与现实问题相联系，引导学生从历史中汲取智慧。

试题中涉及的一些主题，如“中华文明的传承与发展”、“近代以来中国人民追求民族独立与富强的历程”、“世界主要国家发展道路的比较”等，都与当前中国的发展和国际形势有着密切的联系。通过对这些内容的考查，引导学生思考历史经验对现实的启示，增强其社会责任感和历史使命感。

在国际视野方面，试题通过对不同国家、不同文明发展道路的比较，以及对全球性问题的历史溯源，帮助学生认识人类社会发展的多样性和统一性，理解和尊重世界各国、各民族的文化传统，培养其成为具有国际视野和人类命运共同体意识的现代公民。

结语

总而言之，2025年北京市普通高中夏季学业合格性考试历史试题，以其严谨的结构、丰富的内容和鲜明的导向，全面检验了学生的历史基础知识和学科核心素养。它不仅是对学生高中阶段历史学习成果的一次总结性评价，更为今后的历史教学指明了方向——即更加注重基础知识的夯实，更加注重学科能力的培养，更加注重历史与现实的结合，最终实现立德树人的根本目标。对于广大师生而言，认真分析和总结本次试题的特点与规律，将有助于在未来的教与学中取得更好的效果，真正让历史学科在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人过程中发挥其独特的育人功能。