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教学设计
课程基本信息
学科
数学
年级
一年级
学期
秋季
课题
0的认识
教学目标
结合生活实际，理解“0”的含义；会读、会写数字“0”，熟悉数的顺序。
通过具体生动的情境，培养语言表达能力和初步的抽象概括能力。
3.通过紧密联系生活实际，激发学习兴趣，初步认识到数学与生活息息相关；养成认真书写、思考的好习惯。
教学内容
教学重点：理解0的含义、正确书写数字“0”。
教学难点：理解0的含义。
教学过程
一、故事激趣，引入新课。
前面我们已经认识了1到5，这5个数，数字“5”自豪地说：“凡是物体个数是5个的，都可以用我来表示，我的作用可大了。”数字“4”骄傲地说：“凡是物体个数是4个
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