2025~2026学年重庆市清华中学校教共体七年级上学期第一阶段检测道德与法治试卷.docVIP

2025~2026学年重庆市清华中学校教共体七年级上学期第一阶段检测道德与法治试卷

一、单选题

1.重庆某中学七年级（3）班开展“我的初中成长蓝图”主题班会，同学们围绕初中阶段的发展方向积极分享。以下同学的规划对话，给我们制定初中生活计划的启示是（）

我热爱民族乐器，打算加入学校竹笛社团，每周固定3次训练，争取初二年级通过竹笛八级考级

我对生物实验兴趣浓厚，计划每天利用课后30分钟完成1个简易家庭实验，目标是在明年校园科技展上展示成果

我擅长篮球，希望能入选校篮球队，为学校在市级中学生篮球比赛中争得荣誉，每天放学后会进行1小时专项训练

①立足个人实际，明确发展目标

②忽视学科学习，专注兴趣培养

③依据目标要求，制定行动方案

④优先兴趣发展，不必关注他人建议

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

2.“时代楷模”张桂梅在回忆自己的中学经历时说：“我的中学老师不仅教我知识，更教会我如何面对困难、坚持理想，这段时光对我后来创办女高、帮助山区女孩求学影响深远。”这说明中学阶段（）

A．是人生中最为重要的成长阶段，其他阶段意义有限

B．能为我们的一生奠定重要基础，具有独特价值

C．与小学阶段完全不同，开启全新的学习生活模式

D．决定了我们未来的职业选择和人生发展方向

3.进入初中，中学为同学们提供了丰富的成长平台：新增的历史、地理等学科带来全新知识挑战，校园文化节、志愿服务等活动丰富课余生活，还有新的班级集体、新的老师和同学……面对这个新起点，我们应该（）

A．积极参与所有校园活动，避免错过任何成长机会

B．专注书本知识学习，减少参与社会实践活动的时间

C．调整心态，主动适应新环境，努力实现自我提升

D．敢于表达自己的想法，不必考虑他人的感受和意见

4.乔哈里视窗是一种关于沟通的理论，也被称为“自我意识的发现——反馈模型”，是我们认识自己的一种工具，如下图所示。下列对乔哈里视窗的运用，不正确的是（）

A．若想增进与同学的了解，可以放大自己的“公开区”

B．若想更全面地认识自己，应重视他人指出的“盲目区”

C．若想充分挖掘自身潜能，应主动探索自己的“未知区”

D．若想展示更真实的自我，应完全消除自己的“秘密区”

5.小宇在日记中写道：“我身高165cm，跑步速度在班级里数一数二；我性格外向，很容易和同学打成一片，但有时候说话比较冲动，容易让朋友误会。”小宇认识自己的途径是（）

①通过生理特征认识自己

②通过他人评价认识自己

③通过心理特征认识自己

④通过社会关系认识自己

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

6.“当局者迷，旁观者淸”，客观认识自己需要结合自我评价与他人评价。下列中学生的做法，符合这一要求的是（）

A．小川看到同桌的父母是企业高管，而自己的父母是快递员，觉得很自卑

B．小琪数学成绩稳居年级前列，因此经常嘲笑成绩不如自己的同学

C．小妍经常反思自己的学习方法是否高效，同时认真听取老师的改进建议

D．小浩非常在意他人看法，一旦有人指出他的缺点，就情绪低落、自我否定

7.“潜能就像煤矿，需要我们主动去挖掘”，下列做法有利于激发自身潜能的是（）

①发现自己的兴趣点，在喜爱的领域持续投入精力

②遇到困难时决不放弃，勇于面对挑战并寻求自身突破

③积极参与学科竞赛、社团活动等，寻找自身优势领域

④经常改变自己的目标，根据他人建议频繁调整方向

A．①②③

B．①③④

C．②③④

D．①②④

8.科学家袁隆平一生致力于杂交水稻研究，解决数亿人的温饱问题；“大国工匠”艾爱国扎根焊接领域50余年，攻克多项技术难题，为我国高端装备制造保驾护航。他们用奋斗书写人生华章，这启示我们（）

①新时代为奋斗者提供了实现价值的舞台

②只有取得重大成就的人生才是有意义的

③奋斗是实现人生理想、创造幸福生活的途径

④奋斗者必然会获得丰厚的物质回报

A．①②

B．③④

C．②④

D．①③

9.下表中对某中学生“微行为”的“微点评”，正确的是（）

序号

微行为

微点评

①

制定初中三年学习目标，并按计划逐步落实

将梦想转化为现实需要付出行动

②

同学给我起带有侮辱性的绰号，我明确表示拒绝

理性对待他人评价，维护自身尊严

③

完全模仿班级“学霸”的学习时间安排和笔记格式

找到适合自己的科学学习方法

④

害怕在课堂上发言，认为自己永远无法改变

接纳自己的不足，无需主动改进

A．①②

B．