三年级下册英语教案-Unit3AtthezooCStorytime人教PEP.docxVIP

三年级下册英语教案-Unit3AtthezooCStorytime人教PEP

本单元以“Atthezoo”为主题，核心词汇围绕动物名称及描述动物特征的形容词展开，如“tall,short,fat,thin,big,small,long,short”等。学生在前面的课时中已经学习了相关词汇和基本句型，例如“Its(so)...”“Lookat...”“Ithas...”。C部分的Storytime作为单元知识的综合运用与拓展环节，旨在通过生动有趣的故事，为学生提供一个在具体语境中复现、巩固并初步运用所学语言知识的平台，同时培养学生的阅读理解能力、观察能力和简单的语用能力，激发其学习英语的持久兴趣。

二、教学目标设定

（一）知识与技能

1.学生能够理解故事的主要情节和人物关系（Zoom,Zip与动物们）。

2.学生能够听懂、会说故事中出现的核心词汇，如“giraffe,deer,baby,so,tail”，并能结合语境理解其含义。

4.学生能够尝试跟读故事，并在图片和教师的帮助下简单复述故事的主要情节。

（二）过程与方法

1.通过情境创设、图片环游、问题引导等方式，引导学生逐步理解故事内容。

2.鼓励学生通过观察图片细节、听录音模仿、小组合作等多种途径参与故事学习。

3.培养学生初步的自主阅读意识和能力，引导他们在阅读中思考。

（三）情感态度与价值观

1.感受动物的可爱，培养热爱动物、保护动物的情感。

2.在故事学习中体验合作与分享的乐趣，以及发现新事物的惊喜。

3.进一步激发学生对英语故事的阅读兴趣。

三、教学重难点剖析

（一）教学重点

1.理解故事大意，特别是Zoom和Zip在动物园看到不同动物时的对话和反应。

2.核心句型“Lookat...!Itsso...!”和“Ithasa...tail.”在故事语境中的理解和初步运用。

（二）教学难点

1.部分学生对“deer”一词的发音及单复数同形的理解。

2.故事中人物情感的体会与语音语调的模仿。

3.在理解的基础上，尝试用简单的语言复述故事片段或主要情节。

四、教学准备

1.教师准备：多媒体课件（PPT）、录音机或播放器、本单元单词卡片（特别是动物类和形容词类）、Storytime部分的挂图或投影片、Zoom和Zip的头饰或图片、长颈鹿、鹿等动物的图片或玩具模型。

2.学生准备：课本、课堂练习本。

五、教学过程设计

（一）热身与复习(Warm-upRevision)(约5分钟)

1.GreetingSong:

*Teacher:“Goodmorning,boysandgirls!Howareyoutoday?”(Ss:“Imfine,thankyou.Andyou?”)

*Teacher:“Imgreat!Letssingasongtogether,OK?‘AttheZoo’.”(播放本单元主题歌曲，师生共同演唱，活跃课堂气氛，初步回归单元主题。)

2.QuickReview:

*Teacher:“Wevelearnedmanyanimalsinthezoo.Look,whatsthis?”(快速出示动物卡片：elephant,monkey,panda,bird等)

*Ss:“Itsanelephant./Itsamonkey...”

*Teacher:“Lookattheelephant.Itsso...?”(引导学生说出形容词：big/fat)

*Ss:“Itssobig!”

*(用同样方式复习“tall,short,thin,longnose,shorttail”等，为故事学习铺垫词汇和句型。)

（二）故事导入(Lead-in)(约3分钟)

1.Teacher:“Wow,youknowsomanyanimals!Today,ourfriendsZoomandZiparealsogoingtothezoo.Letsgowiththem!Whatanimalswilltheysee?Letshavealook!”(神秘地)

2.板书课题：Unit3AtthezooCStorytime，并带领学生认读“Storytime”。

1.整体感知，初步猜测(FirstListeningPrediction):

*Teacher:“Now,le