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基于核心素养的高中生物遗传实验课程设计与实施论文

摘要：在核心素养导向的教育改革背景下，高中生物教学亟需突破传统知识传授的局限，将科学思维、探究能力与社会责任等素养融入实验教学。遗传实验作为高中生物的核心内容，既是培养学生生命观念的重要载体，也是提升科学探究与实践能力的关键路径。本文基于核心素养要求，结合高中生物遗传实验教学的现实困境，从课程设计理念、实施策略及评价机制等方面展开研究，旨在构建“情境化—探究式—素养化”的遗传实验教学体系，为一线教师提供可操作的实践参考，推动学生从“被动操作”向“主动建构”转变，真正实现知识、能力与素养的协同发展。

关键词：核心素养；高中生物；遗传