幼儿园大班音乐课教案让爱住我家含反思（2025—2026学年）.docxVIP

幼儿园大班音乐课教案让爱住我家含反思（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课教案针对幼儿园大班学生设计，依据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》的要求，旨在培养幼儿的音乐素养和情感表达能力。课程内容“让爱住我家”融合了音乐、舞蹈和游戏元素，通过歌曲《让爱住我家》的学习，帮助幼儿感受家庭温暖，培养亲情意识。这一内容在音乐课程单元中属于情感表达与社交交往的范畴，与前后知识关联紧密，既是对幼儿已有音乐经验的巩固，也是对其情感认知和社交技能的拓展。

2.学情分析

大班幼儿已具备一定的音乐基础和基本的生活经验，对家庭有初步的认识。他们喜欢通过歌曲表达情感，对音乐活动充满兴趣。然而，由于年龄特点，部分幼儿可能在音乐节奏感、音准把握等方面存在困难，容易在歌曲演唱中出现跑调、节奏不均匀等问题。教学过程中需关注这些差异，因材施教。

3.教学目标与策略

本课教学目标包括：1.让幼儿学会演唱歌曲《让爱住我家》；2.通过歌曲感受家庭的温暖，培养亲情意识；3.培养幼儿的音乐节奏感和表现力。教学策略上，将采用游戏化教学、情境创设和互动交流等方法，激发幼儿的学习兴趣，帮助幼儿在轻松愉快的氛围中完成学习任务。

二、教学目标

1.知识目标：

说出歌曲《让爱住我家》的旋律和歌词。

列举歌曲中表达家庭温暖的关键词。

解释歌曲中的音乐符号及其代表的意义。

设计简单的家庭主题音乐游戏。

评价歌曲在不同场合的适用性。

理解音乐在情感表达中的重要作用。

2.能力目标：

运用所学节奏感，正确演唱歌曲。

创造自己的动作，配合歌曲表达情感。

合作完成音乐游戏，提高团队协作能力。

表达对家庭的感激之情，提升语言表达能力。

反思自己在音乐活动中的表现，促进自我认知。

运用音乐元素，设计一个简单的家庭音乐活动。

3.情感态度与价值观目标：

感受家庭温暖的氛围，增强对家庭的认同感。

珍视家庭关系，培养家庭责任感。

体验音乐带来的快乐，激发对艺术的热爱。

表达对家人的爱意，提升人际交往能力。

认同家庭是爱的港湾，增强归属感。

反思自己在家庭中的角色，促进个人成长。

三、教学重难点

教学重点：掌握歌曲《让爱住我家》的旋律和歌词，通过演唱和表演表达家庭温暖的主题。

教学难点：理解歌曲中抽象的情感表达，通过音乐和动作创造性地展现家庭的爱与和谐，这对于大班幼儿来说可能存在一定的挑战，需要通过具体的情境和互动活动来引导和帮助。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、教具（如家庭主题图片、音乐节奏卡片）、歌曲音频、互动游戏卡片等。学生需预习歌曲《让爱住我家》，并准备画笔等创作工具。教学环境方面，将设置小组讨论区，并设计板书框架，以便于展示教学流程和重点内容。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过播放温馨的家庭生活片段，引导学生回忆和分享自己家庭中的美好时光。

提问：“你们觉得家是什么样的？家里有哪些温馨的瞬间？”

学生分享后，教师总结：“家是一个充满爱的地方，今天我们一起来学习一首歌曲，感受家的温暖。”

2.新授（15分钟）

教师播放歌曲《让爱住我家》，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。

提问：“你们听到了什么？歌曲里表达了怎样的情感？”

学生回答后，教师讲解歌曲的创作背景和歌词含义。

教师带领学生逐句学唱歌曲，注意节奏和音准。

通过示范和模仿，学生逐步掌握歌曲的演唱技巧。

3.巩固（10分钟）

教师组织学生进行歌曲接龙游戏，巩固歌曲的演唱。

学生分组，每组轮流唱一句，其他组接唱下一句。

教师播放歌曲，学生跟唱，注意节奏和音准。

教师挑选几名学生进行单独演唱，给予鼓励和指导。

4.小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结歌曲的主题和情感。

提问：“通过学习这首歌曲，你们有什么感受？”

学生分享后，教师总结：“家是爱的港湾，我们要珍惜家庭的温暖，用爱去感受生活。”

5.作业（5分钟）

教师布置作业：回家后，和爸爸妈妈一起唱这首歌曲，感受家庭的温暖。

学生完成作业后，教师鼓励学生分享自己的感受。

6.课堂活动

教师组织学生进行家庭主题绘画活动，用画笔表达对家的热爱。

学生分组，每组选择一个家庭场景进行绘画。

教师巡视指导，鼓励学生发挥创意，用色彩和线条表现家庭的温馨。

7.课堂评价

教师对学生的课堂表现进行评价，包括演唱技巧、参与度、创意等方面。

学生互评，分享彼此的绘画作品，互相鼓励和借鉴。

8.教学反思

教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训。

教师关注学生的学习需求，调整教学策略，提高教学效果。

9.教学延伸

教师引导学生思考：除了歌曲，还有哪些方式可以表达对家的爱？

学生分享自己的想法