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中国生理学教材的历史沿革.pdf

生理学报ActaPhysiologicaSinica,February25,2025,77(1):1-12

DOI:10.132S.2025.0004http://www.a.

特约专稿

中国生理学教材的历史沿革

冯研，翟霄1，王馨，杨峰1，朱亮²，孙国超²，王宁3，张俊4，肖晶，刘薇薇1

管又飞3，*

大连医科大学图书馆；2基础医学院；3医学科学研究院；4教务处；‘医学教育研究所(教师教学发展中心)，大连116044

摘要：本文从中国生理学教材的引入、发展与创新入手，系统回顾了19世纪末至今各历史阶段教材编写、出版及推广的

特点与趋势。中国生理学教材的发展可分为四个主要阶段：（1）19世纪末至1925年，生理学教材的初步引入与发展；

(2)1926年至1949年，中国生理学会成立后教材的本土化与多样化发展；（3）1949年至1976年，新中国成立后教材建设的起

步探索阶段；（4)1977年至今，恢复高考及改革开放以来教材建设机制的形成与拓展创新。本文不仅回顾了各阶段生理学教

材的发展历史，还分析了教材的内容演变、编写风格及其与社会、政治背景的互动关系，总结了各阶段的特点与经验。其

中，特别针对恢复高考及改革开放以来(1977年至今)出版的生理学教材进行了全面的数据统计与分析，揭示了这一时期教材

发展的数量变化、出版趋势及学术特色。最后，本文展望了中国生理学教材的未来发展方向，并提出教材的编写要注意在

课程思政、医学人文、基础、临床医学、健康教育、科学研究和国际融合等方面的综合提高，强调围绕“个性化学习”的

人工智能、虚拟仿真和知识图谱等新技术、新方法的应用。本文为医学教育史的研究提供了重要参考，也为未来生理学教

材的创新发展提供了理论支持。

关键词：生理学；教材建设；历史沿革；中国

ThehistoricalevolutionofChinesephysiologytextbooks

FENGYan,ZHAIXiao,WANGXin,YANGFeng,ZHULiang’,SUNGuo-Chao,WANGNing,ZHANGJun,

XIAOJing,LIUWei-Weil*,GUANYou-Fei3.*

Library:2CollegeofBasicMedicalSciences,AdvancedInstituteforMedicalSciences;DepartmentofMedicalEducation;

5InstituteofMedicalEducation(CenterforFacultyDevelopment),DalianMedicalUniversity,Dalian116044,China

Abstract:Thisarticlesystematicallyreviewsthecharacteristicsandtrendsofthewriting,editing,publicationandpromotionof

physiologytextbooksinChinafromthelate19thcenturytothepresent,focusingontheintroduction,developmentandinnovationof

Chinesephysiologytextbooks.ThedevelopmentofphysiologytextbooksinChinaisdividedintofourmainstages:theintroduction

andinitialdevelopmentofphysiologytextbooksfromthelate19thcenturyto1925;thelocalizationanddiversificationoftextbooks

from1926to1949,aftertheestablishmentoftheChinesePhysiologicalSociety;theexploratoryphaseoftextbookconstructionafter