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三年级体育踢毽子特色教学设计

一、指导思想

本课以“健康第一”为指导思想，以学生发展为本，注重培养学生的体育核心素养。通过踢毽子这一传统体育项目，激发学生对体育活动的兴趣，引导学生主动参与，在愉悦的氛围中学习基本技能，发展身体协调性、灵敏性和下肢力量，同时培养学生的合作精神、竞争意识和勇于克服困难的意志品质，为终身体育锻炼奠定良好基础。

二、教学对象

小学三年级学生

三、课时安排

建议3-4课时（每课时40分钟）

四、教材分析

踢毽子是我国民间传统的体育项目，具有器材简单、场地灵活、趣味性强、易于普及等特点。对于三年级学生而言，踢毽子不仅能有效锻炼其下肢力量、关节灵活性和身体协调性，还能在活动中培养专注力和反应能力。本阶段教学以单脚内侧踢毽子为主要内容，辅以多种趣味性练习和游戏，旨在让学生初步掌握踢毽子的基本方法，体验运动乐趣。

五、学情分析

三年级学生活泼好动，求知欲强，模仿能力和表现欲望都比较突出。他们的身体协调性和下肢控制能力正处于发展阶段，对新鲜有趣的体育活动抱有浓厚兴趣。但同时，他们的注意力集中时间相对较短，容易出现畏难情绪。因此，教学中应注重创设生动有趣的情境，采用游戏化的教学手段，分解技术动作，降低学习难度，多鼓励、多表扬，保护学生的学习热情。

六、教学目标

（一）知识与技能

1.使学生初步了解踢毽子的基本方法，认识毽子的构造和玩法。

2.80%以上的学生能够掌握单脚内侧踢毽子的基本动作，尝试连续踢1-3个。

3.发展学生的下肢力量、身体协调性、灵敏性和反应速度。

（二）过程与方法

1.通过观察、模仿、练习、游戏等多种形式，引导学生主动探究踢毽子的动作要领。

2.培养学生自我练习、合作学习和展示交流的能力。

（三）情感态度与价值观

1.激发学生对踢毽子运动的兴趣，体验运动带来的快乐。

2.培养学生勇于尝试、不怕困难、积极进取的精神和遵守规则、团结合作的意识。

3.渗透传统文化教育，感受民间体育的魅力。

七、教学重难点

重点：单脚内侧踢毽子的正确脚型（脚内侧朝上、踝关节紧张）和触球部位（脚内侧中部）。

难点：踢毽子时的身体协调配合（抛接、抬腿、触球时机的掌握），以及毽子的稳定性控制。

八、教法学法

教法：

1.示范讲解法：教师清晰、规范地示范动作，运用简洁易懂的语言讲解动作要领和关键点。

2.游戏情境法：创设“鸡毛精灵”、“毽子回家”等趣味情境，将技术练习融入游戏中，提高学生参与积极性。

3.分解与完整练习法：将复杂动作分解为简单环节（如先练抛接，再练无球模仿，最后完整踢），逐步过渡。

4.分层递进法：根据学生掌握情况，设置不同难度的练习任务，满足不同水平学生的需求。

5.鼓励与表扬法：及时肯定学生的进步，激发学习自信心。

学法：

1.观察模仿法：学生认真观察教师示范和同伴表现，积极模仿学习。

2.自主练习法：学生在教师指导下，进行独立的尝试和练习，体验动作感觉。

3.合作探究法：通过小组合作，互相帮助、交流经验、共同提高。

4.尝试纠错法：在练习中主动发现问题，通过教师提示和自我调整进行纠正。

九、教学过程

（一）开始部分（约5分钟）

1.课堂常规：整队、师生问好、检查着装、宣布本课内容及要求。

*组织：四列横队。

*要求：快、静、齐，精神饱满。

2.趣味热身：“鸡毛精灵快快跑”

*方法：学生手持毽子，在指定场地内进行慢跑、曲线跑、变速跑等。听到教师口令“停”，立即原地站立；口令“找朋友”，则迅速与邻近同学用毽子互相轻触一下。

*目的：活动身体，提高兴奋性，初步接触毽子，营造愉悦氛围。

（二）准备部分（约8分钟）

1.关节活动操：头部、肩部、腰部、膝关节、踝关节等主要关节的活动。

*创新点：结合毽子进行，如“鸡毛精灵点头”（颈部运动）、“鸡毛精灵绕肩”（肩部运动）。

2.专项准备活动：“小鸡啄米”与“小鸟飞”

*“小鸡啄米”：模仿小鸡低头啄米动作，练习踝关节灵活性和下肢小幅度摆动。

*“小鸟飞”：双臂自然摆动，配合原地高抬腿，体会身体协调。

*目的：充分活动开相关关节和肌肉，为基本部分学习做好生理准备。

（三）基本部分（约22分钟）

1.认识我的“鸡毛精灵”（毽子）

*方法：教师展示不同颜色和样式的毽子，介绍毽子的构造（底座、羽毛）。学生自由观察、触摸自己的毽子，尝试向上轻轻抛起再接住。

*目的：建立对毽子的亲切感，初步练习手眼协调和抛接能力。

2.学习单脚内侧踢毽子（重点）

*环节一：“鸡毛精灵乖乖躺”——学习持球与抛球

*方法：学生一手持毽子底座，将毽子置于体前，另一手辅助。练习向上垂直抛起毽子（高度