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中期报告案例：高中数学学科教研时效提升的实践研究

一、课题简介

（一）研究背景

1.宏观背景

2019年教育部印发的《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》明确提出“创新教研工作机制，增强教研工作实效性”，要求教研响应速度与课程改革、考试评价变革同步。2020年《普通高中数学课程标准》修订版明确要求“创新教研机制，提升教研实效”，强调通过教研转型服务核心素养落地。2023年《教育部基础教育教研工作指导纲要》进一步将“缩短教研成果转化周期”列为教研质量核心指标，直接指向时效性提升的紧迫需求。

2.中观背景

2024年我校以“三次创业，加快再腾飞”为导向，明确新学期教研聚焦拔尖创新人才培养、