浙教版八年级上数学知识点.docxVIP

八年级上册的数学学习，是在七年级基础上的深化与拓展，同时也为后续更复杂的数学知识打下重要基石。本知识点梳理旨在帮助同学们系统回顾本学期所学核心内容，厘清知识脉络，巩固基础，提升应用能力。希望同学们能结合课堂学习与练习，真正理解并掌握这些知识。

第一章三角形的初步知识

三角形是平面几何中最基本的图形之一，本章将从三角形的概念、性质入手，逐步引导同学们进入几何世界的探索。

1.1认识三角形

三角形是由不在同一直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的封闭图形。组成三角形的线段称为三角形的边，相邻两边的公共端点称为三角形的顶点，相邻两边所组成的角称为三角形的内角，简称三角形的角。

三角形按角的大小可以分为锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。三个角都是锐角的三角形叫做锐角三角形；有一个角是直角的三角形叫做直角三角形；有一个角是钝角的三角形叫做钝角三角形。

三角形按边的关系则可分为等腰三角形（至少有两边相等）和不等边三角形（三边都不相等）。等边三角形是特殊的等腰三角形，它的三条边都相等。

三角形三边之间存在着重要的关系：三角形任意两边之和大于第三边。这一性质是判断三条线段能否组成三角形的重要依据。同时，由这一性质也可推得：三角形任意两边之差小于第三边。

1.2三角形的角平分线、中线和高

三角形的角平分线：在三角形中，一个内角的平分线与它的对边相交，这个角的顶点与交点之间的线段叫做三角形的角平分线。一个三角形有三条角平分线，它们相交于三角形内一点，这个点叫做三角形的内心。

三角形的中线：在三角形中，连接一个顶点与它对边中点的线段叫做三角形的中线。一个三角形有三条中线，它们相交于三角形内一点，这个点叫做三角形的重心。重心具有将每条中线分成1:2两部分的性质。

三角形的高：从三角形的一个顶点向它的对边所在直线作垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高。一个三角形有三条高。不同类型的三角形，其高的位置有所不同：锐角三角形的三条高都在三角形内部；直角三角形的两条直角边互为高，第三条高在三角形内部；钝角三角形有两条高在三角形外部，一条高在三角形内部。三条高（或其延长线）相交于一点，这个点叫做三角形的垂心。

1.3全等三角形

能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形。重合的顶点叫做对应顶点，重合的边叫做对应边，重合的角叫做对应角。全等三角形的对应边相等，对应角相等。这是全等三角形的基本性质，也是我们解决与全等三角形相关问题的出发点。

判断两个三角形全等，并非一定要知道所有对应边和对应角都相等。我们可以通过一些特定的条件来判定，这些条件被总结为三角形全等的判定定理：

“边边边”（SSS）判定定理：如果两个三角形的三条边分别对应相等，那么这两个三角形全等。

“边角边”（SAS）判定定理：如果两个三角形的两边及其夹角分别对应相等，那么这两个三角形全等。需要注意的是，这里的角必须是两条边的夹角。

“角边角”（ASA）判定定理：如果两个三角形的两角及其夹边分别对应相等，那么这两个三角形全等。

“角角边”（AAS）判定定理：如果两个三角形的两角及其中一个角的对边分别对应相等，那么这两个三角形全等。

对于直角三角形，除了上述一般三角形的判定方法外，还有其特殊的判定方法：“斜边、直角边”（HL）判定定理：如果两个直角三角形的斜边和一条直角边分别对应相等，那么这两个直角三角形全等。

1.4尺规作图

尺规作图是几何学习中的一项基本技能，它要求只使用圆规和没有刻度的直尺来完成作图。本章会涉及到一些基本的尺规作图，如作一条线段等于已知线段、作一个角等于已知角、作已知角的平分线、过一点作已知直线的垂线（包括过直线上一点和直线外一点）、作已知线段的垂直平分线等。这些基本作图是后续复杂作图的基础，同学们需要理解作图原理，并能准确操作和描述作图步骤。

第二章特殊三角形

在学习了三角形的一般知识后，本章将聚焦于两类特殊的三角形：等腰三角形和直角三角形，探讨它们独有的性质与判定方法。

2.1等腰三角形

等腰三角形的定义是有两边相等的三角形，这相等的两边称为腰，另一边称为底边，两腰的夹角称为顶角，腰与底边的夹角称为底角。

等腰三角形具有“等边对等角”的性质：等腰三角形的两个底角相等。反过来，如果一个三角形有两个角相等，那么这两个角所对的边也相等（等角对等边），这是等腰三角形的判定方法。

等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、底边上的高相互重合，这一性质简称为“三线合一”，是等腰三角形的核心性质之一，在解决与等腰三角形相关的证明和计算问题中有着广泛的应用。

等边三角形作为特殊的等腰三角形（三边都相等），除了具有等腰三角形的所有性质外，还具有自身独特的性质：等边三角形的三个内角都相等，并且每个内角都等于60°。同时，等边三角形的判定方法也有多种：三边都相等的三角形是等边三角形；三个角