2026年高考生物模拟试卷汇编必刷题——细胞的代谢.docxVIP

第PAGE1页（共NUMPAGES1页）

2026年高考生物模拟试卷汇编必刷题——细胞的代谢

一．选择题（共10小题）

1．科研人员探究了补充蓝光对栽培“阳光玫瑰”葡萄光合色素含量的影响，结果如表。下列分析不正确的是（）

色素含量（mg/g）

组别

叶绿素a

叶绿素b

叶绿素总量（a+b）

实验组

2.6

0.9

3.5

对照组

2.3

0.7

3.0

A．可用无水乙醇提取葡萄的光合色素

B．蓝光处理使叶绿素a、b的量均增加

C．蓝光处理对类胡萝卜素的合成无影响

D．蓝光对叶绿素b合成的作用更显著

2．生物学的实验设计要遵循很多原理，以下关于高中生物学实验设计的说法中，正确的是（）

A．分离叶肉细胞中色素的原理是利用色素在无水乙醇中的溶解度不同

B．艾弗里的肺炎链球菌转化实验，用不同酶处理S型菌细胞提取物运用了“减法原理”

C．证明DNA半保留复制采用差速离心区分不同的DNA分子

D．希尔实验中，在离体叶绿体悬浮液中加入铁盐，铁盐的作用是还原剂

3．藜麦是植物界唯一的全蛋白谷物，亚精胺（Spd）是一种广泛存在于植物细胞中的低分子含氮碱，可以调节植物生长，某实验小组以2个藜麦品种为材料，研究Spd对盐胁迫下藜麦种子萌发的影响，实验结果如图所示。下列叙述正确的是（）

A．本实验中，T1组的处理为500mmol/LNaCl+一定浓度的Spd

B．若藜麦种子长期淹于水中则会腐烂，这与线粒体产生的酒精有关

C．实验结果显示一定浓度的Spd可缓解NaCl对藜麦种子呼吸速率的抑制作用

D．相比青海3号，一定浓度的Spd更能缓解盐胁迫对青海1号的影响

4．胃蛋白酶原在胃腔中特定的环境下转变为有活性的胃蛋白酶。胃蛋白酶（pH＞5.0时会发生不可逆的变性而失活）只会消化食物中的蛋白质，而不会消化胃组织自身，这归功于胃腔表面的胃黏液碳酸氢盐屏障。下列叙述错误的是（）

A．推测一定强度的胃酸可以使胃蛋白酶原转变为有活性胃蛋白酶

B．HCO3-能中和胃酸，使黏液层pH接近7.0

C．主细胞合成和分泌胃蛋白酶原的过程会消耗能量，依赖线粒体供能

D．胃蛋白酶原经过内质网和高尔基体的加工后形成胃蛋白酶而发挥作用

5．绿眼虫是一种小梭形单细胞生物，其结构如图所示。光照下，绿眼虫通过光合作用制造有机物；黑暗下，则依靠细胞膜上的载体蛋白从外界吸收营养物质，下列说法正确的是（）

A．绿眼虫与发菜最本质的区别在于细胞壁的有无

B．载体蛋白的合成需依次经内质网、高尔基体加工

C．细胞膜、核糖体、内质网等均参与组成生物膜系统

D．葡萄糖可以为鞭毛运动等生命活动直接提供能量

6．西红柿叶肉细胞进行光合作用和呼吸作用的过程如图1所示（①～④表示过程）。某实验室用水培法栽培西红柿进行相关实验的研究，在CO2充足的条件下西红柿植株的呼吸速率和光合速率变化曲线如图2所示，下列说法正确的是（）

A．图1中，晴朗的白天西红柿叶肉细胞中产生ATP的过程是①②③

B．若给西红柿提供的是18O2，则一段时间后可在CO2中检测到放射性

C．图2中，9～10h间，光合速率迅速下降，最可能发生变化的环境因素是光照

D．图2曲线交点处，叶肉细胞呼吸产生的CO2刚好满足光合作用对CO2的需求

7．淀粉酶有多种类型，如α﹣淀粉酶可使淀粉内部随机水解，β﹣淀粉酶则使淀粉从末端以两个单糖为单位进行水解。下列相关叙述正确的是（）

A．在探究温度对淀粉酶活性的影响时，可用斐林试剂检测实验结果

B．α﹣淀粉酶水解淀粉的最终产物中有葡萄糖，β﹣淀粉酶水解淀粉的主要产物为麦芽糖

C．β﹣淀粉酶的最适pH值低于α﹣淀粉酶，在人体胃内β﹣淀粉酶活性高于α﹣淀粉酶

D．在探究淀粉酶最适pH时，先将淀粉溶液和淀粉酶混合然后再调整到相应的pH

8．以淀粉为反应物，探究不同温度对某种植物淀粉酶活性的影响。实验结束后各组滴加2滴碘液，并用分光光度计测定吸光度值，实验结果如表。下列说法正确的是（）

组别

1

2

3

4

温度/℃

0

18

37

100

吸光度值

0.12

0.06

0.03

0.15

注：液体颜色越深，吸光度值越大

A．吸光度值与淀粉酶活性成正相关

B．若实验温度为40℃，吸光度值应介于0.03～0.15之间

C．将淀粉酶与淀粉混合之前，应进行相应温度的保温处理

D．实验后将组4置于37℃反应一段时间，吸光度值会变为0.03

9．鲜切苹果片的切口处含有多酚氧化酶（即PPO），暴露在空气中会褐变，导致风味、质地、营养等品质下降。这是因为细胞内的酚类物质被PPO催化氧化，产生黑褐色的醌类物质。某研究小组发现阿魏酸（一种天然的植物酚酸，存在于植物细胞壁）能够缓解鲜切苹果片的褐变并通过相关实验进行探究，实验操作及实验结果如表所示。

实验组别

1