小学英语听力专项训练题目.docxVIP

小学英语听力专项训练指南：从基础到进阶，攻克听力难关

在小学英语学习的版图中，听力如同基石，承载着语言输入的重任，直接影响着口语表达、阅读理解乃至整体语言能力的构建。专项训练，顾名思义，是针对听力理解中的特定技能点进行集中、系统的强化，旨在帮助学生精准突破薄弱环节，提升听力的敏锐度与理解力。本文将结合小学阶段英语听力的考查特点与学生常见难点，为您系统梳理听力专项训练的核心要点与实用策略，助力孩子们稳步提升听力水平。

一、小学英语听力常见考查点与能力要求

小学阶段的英语听力，并非简单的“听到声音”，而是对多种微技能的综合考查。明确这些考查点，是进行有效专项训练的前提。

1.辨音能力：这是听力的最基础能力，包括对单个字母、字母组合发音的辨别，以及易混淆音素（如/s/与/θ/，/?/与/i?/等）的区分。在低年级尤为重要，是词汇认读的基础。

2.词汇理解：听到单词后，能否快速反应出其含义，包括名词、动词、形容词、数词、介词等核心词汇。这要求学生不仅认识单词，更要对其发音形成条件反射。

3.句子理解：能听懂简单的陈述句、疑问句（特殊疑问、一般疑问）、祈使句等，并理解句子所表达的基本意义，如时间、地点、人物、事件、状态等。

4.对话理解：在简短的对话中，能捕捉关键信息，理解对话双方的意图、情感或就某个话题达成的共识。这涉及到对日常交际用语的熟悉度。

5.语篇理解：针对一段简单的独白或小故事，能理解其主要内容、中心思想，或根据所听内容进行简单的推理、判断和信息匹配。

二、分专项训练策略与方法

针对以上考查点，可以设计相应的专项训练模块，逐个击破。

（一）辨音专项：夯实语音基础

*训练重点：字母及字母组合发音规则，易混音、近音词的辨析。

*训练方法：

*听音选图/选词：播放单个单词发音，让学生从选项中选出对应的图片或单词。此方法直观有效。

*听音排序/判断：播放一组单词，要求学生根据听到的顺序排序，或判断所听单词与给出单词是否一致。

*跟读模仿：在辨音的同时，鼓励学生跟读，通过“听-模仿-感知”的循环，强化语音记忆。教师或家长可强调发音的细微差别。

（二）词汇与短语专项：构建听力词汇网

*训练重点：核心词汇的音义对应，常用短语的理解与反应速度。

*训练方法：

*看图识词（听词选图）：经典且有效的训练方式，将声音与具体形象直接关联。

*听描述选单词：通过简短描述（如It’sananimal.Ithaslongears.）让学生选出对应的单词（rabbit）。

*单词分类听写/选择：听到单词后，判断其类别（如颜色、水果、动物）或选择同类词。

（三）句子理解专项：把握核心信息

*训练重点：理解句子大意，抓取关键信息（时间、地点、动作、人物等），并能对简单问句做出反应。

*训练方法：

*听句子选图片/判断图片正误：考查对句子整体意义的理解和图文匹配能力。

*听句子选择正确答语：针对一般疑问句（Yes/No回答）、特殊疑问句（针对what,where,who,how等提问）进行训练。

*听句子排序/补全句子：加深对句子结构和意义的理解，培养信息加工能力。例如，听几个句子，按逻辑顺序排列；或听句子，补全所缺的关键词（如数字、颜色）。

（四）对话理解专项：捕捉交际信息

*训练重点：理解对话场景、主要内容，捕捉关键信息（如时间、地点、原因、结果、建议等），推断说话人意图或态度。

*训练方法：

*听对话选择正确答案：针对对话内容提出问题，如“Wherearetheytalking?”“Whatwilltheboydo?”

*听对话判断正误：根据对话内容对若干陈述进行判断。

*听对话补全信息：从对话中提取特定信息填入表格或句子空白处（如电话号码、姓名、日期等，但注意小学阶段数字不宜复杂）。

*角色扮演与跟读：在理解对话后，鼓励学生模仿语音语调进行跟读甚至角色扮演，深化理解。

（五）语篇理解专项：整合与推断

*训练重点：理解简短故事或独白的主要情节、中心思想，能根据上下文进行简单的逻辑推理和信息整合。

*训练方法：

*听短文选择答案/判断正误：针对短文主旨或细节提问。

*听短文排序：将打乱顺序的图片或句子根据短文内容重新排序。

*听短文回答问题：回答关于短文细节或简单推理的问题。

*听后复述/画画：鼓励学生用自己的话简单复述故事大意，或根据听到的内容画出关键情节，检验理解程度。

三、专项训练的策略与注意事项

1.循序渐进，由易到难：根据学生的年级和现有水平，选择合适难度的材料。从单词到句子，再到对话和短文；从单信息点到多信息点；