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小学数学课堂学习共同体构建中的学生主体性培养策略论文

摘要：本文以小学数学课堂为研究对象，探讨在构建学习共同体的过程中，如何培养学生的主体性。通过分析当前教育现状，提出具体的策略，旨在为提高小学数学课堂教学质量，促进学生全面发展提供借鉴。

关键词：小学数学；学习共同体；学生主体性；培养策略

一、引言

在当今教育改革的大背景下，小学数学课堂学习共同体的构建已成为一种新型的教学模式。这种模式强调教师与学生之间的互动合作，注重培养学生的主体性，使学生在轻松愉快的环境中自主学习、主动探究。然而，在实际教学过程中，如何有效培养学生的主体性，仍面临着诸多挑战。以下是本文将要探讨的两个方面：

（一）1.小学