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一二年级社会服务活动主题《争当集体劳动小能手》

一二年级备课人：

课题

争当集体劳动小能手

教学目标

价值体认：感受集体劳动的快乐，认同劳动对集体的贡献，树立“劳动光荣”的观念。

责任担当：主动承担班级劳动任务，增强对集体的责任感。

问题解决：学会简单劳动工具的使用方法，能合作解决劳动中的小问题。

创意物化：通过劳动实践，尝试用简单方式美化劳动成果或劳动区域。

教学重点

掌握基本劳动技能（如扫地、整理书包柜等），明确集体劳动分工。

体验劳动过程中的合作与责任。

教学难点

引导学生在劳动中主动沟通协作，解决实际问题。

持续激发学生参与集体劳动的积极性。

教学方法

情境教学法、示范法、实践体验法、小组合作法。

学法指导

观察模仿：观察教师示范和同伴正确操作，学习劳动方法。

实践操作：在具体劳动任务中练习技能，积累经验。

合作交流：小组内分工合作，分享劳动心得。

首课思政负责制

育人点

培养学生热爱劳动、团结协作、勇于担当的品质，渗透“劳动创造幸福”的价值观。

首课教学过程

1、培养学生热爱劳动、团结协作、勇于担当的品质，渗透“劳动创造幸福”的价值观。

2、认识常见劳动工具及其用途，学习劳动安全知识和基本劳动流程。3、掌握分工合作、有序劳动的方法，学会用简单记录（如绘画）反馈劳动成果。

教学过程

1、情境导入（5分钟）

播放“班级劳动小达人”视频（展示学生整理教室、浇水等场景），提问：“视频中的小朋友在做什么？劳动后教室有什么变化？”

引导学生交流劳动感受，引出课题“争当集体劳动小能手”。

知识讲解与示范（10分钟）

德育线：讲述“劳动模范小故事”（如雷锋主动为班级打扫卫生），强调集体劳动中每个人的责任。

知识线：

展示扫帚、抹布、垃圾桶等工具，讲解用途和安全使用方法（如扫帚轻拿轻放，不打闹）。

示范扫地步骤：从教室角落开始，按顺序清扫，垃圾入桶。

方法线：提出“小组劳动分工法”（1人扫地、1人擦桌椅、1人整理书包柜），引导学生思考“怎样合作让劳动又快又好”。

小组实践体验（15分钟）

布置任务：分组打扫教室图书角（扫地、擦书架、整理图书）。

教师巡视指导：

关注德育渗透：表扬主动礼让工具、帮助同伴的行为。

强化知识与方法：纠正不正确的工具使用方式，提示按分工有序劳动。劳动记录：每人用彩笔在“劳动记录卡”上画一画自己的劳动内容（如“我在擦书架”）。

交流总结（8分钟）

小组展示：各小组派代表介绍劳动成果（如“我们把图书角的书摆得整整齐齐”），展示“劳动记录卡”。

讨论分享：

“在劳动中遇到了什么困难？怎么解决的？”（如“书架太高，我们搬来小椅子一起擦”）

“你觉得哪个小组合作得好？为什么？”

教师总结：

德育层面：肯定学生的劳动热情和团队精神，强调“每个人的小劳动能让班级大美好”。

知识与方法层面：回顾工具使用要点和合作技巧，表扬创新做法（如用不同颜色标签分类图书）。

拓展延伸（2分钟）

布置家庭任务：帮家长做一项简单家务（如整理玩具、擦桌子），明天分享劳动照片。

鼓励学生：“不仅在学校做劳动小能手，在家也要做爸爸妈妈的小帮手！”

双板书设计

知识板书

争当集体劳动小能手

劳动工具：扫帚、抹布、垃圾桶……

劳动步骤：扫地（从角落开始）→擦桌椅→整理物品

安全提示：轻拿工具、不打闹

方法板书

合作方法

小组分工：每人有任务

遇到问题：一起商量、互相帮助

劳动记录：用画表示做了什么

教学反思

预设难点：学生可能在分工时争抢任务或独自行动，需在实践中加强引导。

改进方向：后续课程可增加“劳动星级评价表”，激励学生持续参与劳动，强化三线目标的达成。