《自理能力我能行》教学设计.docVIP

二年级年级社会服务活动主题《生活自理我能行》

二年级备课人：

课题

生活自理我能行——整理书包、衣服和个人物品

教学目标

1、1、价值体认：了解整理个人物品的重要性。通过对比杂乱与整齐书包，让学生直观感受整理带来的便利，体会秩序和条理的价值。

2、2、责任担当：培养学生对个人物品的责任感和爱护意识。引导学生思考物品的来源与价值，强化对物品的责任感，学会珍惜和爱护自己的物品。

3、3、问题解决：教会学生能够独立整理自己的书包衣物和个人用品。学习分类、利用空间等整理方法，鼓励学生自主解决整理中遇到的问题，提升解决问题能力。

4、4、创意物化：在了解整理个人物品的基本方法的基础是，鼓励学生用标签、分隔袋等工具创意整理书包，将创意转化为实际成果，提升整理趣味性。

教学重点

学习整理书包和个人用品的方法。

教学难点

创意整理，用一些创意工具，让整理变得更有趣。

教学方法

1、演示法2、启发引导3、拓展增智

学法指导

1、观察学习2、互动讨论3、合作探究4、实践操作5、体验学习

育人点

1、培养学生的自我管理能力。

2、提升学生的责任感。

3、增强学生的组织和规划能力。

首课

思政

负责

制 首课教学过程

教学过程

个性化修改

一、问题情境导入(2分钟)

师：同学们，每天上学前，你们的书包是谁帮忙整理的呢？（稍作停顿，等待学生回答）其实呀，整理书包也是生活自理的重要本领哦！今天我们就来当一回“整理小达人”，不光要学会收拾书包，还要让衣服、个人物品都变得整整齐齐的。你们准备好了吗？

课件展示：一个杂乱无章的书包和一个整齐有序的书包，引导学生讨论两者的区别和影响。

师：老师给大家展示了两个书包，你们喜欢哪种书包？为什么？答案预设（“对比与思考”3种情况见课件）

师：同学们，刚才我们已经了解到杂乱的书包会给学习和生活带来很多不便。那么，怎样才能让书包变得整齐有序呢？接下来，我们分小组讨论一下如何整理书包和个人用品，并制定一个简单的整理计划吧！

二、小组合作，探究学习(5分钟)

师：请各小组围绕“如何整理书包和个人用品”展开讨论。思考以下几个问题：书包里的物品通常有哪些？如何分类？哪些物品需要放在容易拿取的位置？个人用品又该如何整理？请每组在讨论后制定一个简单的整理计划，进行分享。

1、交流讨论：（活动要求见课件）

2、制定书包整理计划：

项目

具体内容

书包内的物品

分类方法

易取位置

整理顺序

创意物化（好点子）

注：本单元格暂时不填写，创意整理环节再用

教师巡视指导：

教师在小组讨论和计划制定过程中，要巡视各小组，及时解答学生的问题，给予适当的提示和建议，确保每个小组都能制定出合理的计划。

计划分享与总结：

师：各小组已经制定了自己的整理计划，现在请每组准备一下，推选一名代表在全班分享你们的计划。分享时要清晰地介绍你们的整理思路和方法，让大家都能听明白。

各小组分享后教师及时总结并补充一些整理技巧，如分类存放、定期检查等。

师：同学们，刚才我们已经分组讨论了如何整理书包和个人用品，并制定了各自的计划，也分享了很多好方法。现在，我们进入动手操作环节，把刚才讨论的计划付诸实践，看看谁能把自己的书包和物品整理得又快又好！

大家有5分钟的时间完成整理，时间一到，请立即停止操作。

三、动手操作，实践体验（10分钟）：

1、活动要求及注意事项：（见课件）

师：同学们，现在我们开始动手整理书包和个人物品。请按照小组讨论的整理计划进行。

2、教师的组织：

巡视指导：教师在教室里巡视，观察每个小组的操作情况。对于操作有困难的学生，给予适当的提示和帮助。例如：“你们可以把书本按照大小顺序放进去，这样书包会更整齐。”

鼓励合作：提醒学生小组合作，互相帮助。例如：“如果遇到问题，可以和小组成员一起商量解决。”

时间提醒：在活动进行到一半时（5分钟）和快结束时（2分钟），教师提醒学生时间：“同学们，已经过去5分钟了，请加快速度。”“还有2分钟，大家抓紧时间完成。”

3、总结评价：

停止操作：在时间到时，教师提醒学生停止操作：“时间到，请大家停止整理，把书包拉链拉好，坐端正。”

检查评价：教师对每个小组的整理结果进行简单检查和评价。可以采用自评、互评和教师评价相结合的方式。例如：“请每个小组先自我评价一下，你们的书包和物品是否整理得整齐有序？”“现在请相邻的小组互相检查一下，看看对方的整理情况。”

总结反馈：教师对整体情况进行总结，表扬表现好的小组，指出需要改进的地方。例如：“大部分小组都完成得很好，书包和物品都整理得很整齐。但也有个别小组的书包看起来还是有点乱，希望下次能改进。”

四、创意物化整理（15分钟）

师：同学们，今天我们不仅要整理书包，还要用一些创意工具，让整理变得更有趣。比如，我们可以用彩色标签标记书本和文具，用分隔袋分类收