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2025年教师职称-江苏-江苏教师职称（基础知识、综合素质、高中语文）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、根据《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》，高中语文课程的核心素养之一是“语言建构与运用”，其基础地位体现在哪一方面？

A．是思维发展与提升的外在表现

B．是审美鉴赏与创造的前提条件

C．是文化传承与理解的唯一途径

D．是语文学习的根本任务和起点

2、在教师职称评审中，江苏省对中小学教师的继续教育学时要求通常为每五年累计不少于多少学时？

A．240学时

B．360学时

C．480学时

D．600学时

3、下列哪项最能体现“立德树人”在高中语文教学中的落实？

A．重点讲解文言文语法知识

B．组织学生开展红色经典阅读

C．提升学生的作文应试技巧

D．强化现代文阅读答题规范

4、在高中语文议论文教学中，指导学生“厘清论证结构”主要发展其哪项能力？

A．信息筛选能力

B．逻辑思维能力

C．语言表达能力

D．文学鉴赏能力

5、根据《新时代中小学教师职业行为十项准则》，教师应坚守廉洁自律，不得做什么？

A．参与教研活动

B．批评教育学生

C．索要或收受家长财物

D．布置适量作业

6、下列哪项属于高中语文“整本书阅读与研讨”学习任务群的教学建议？

A．以教师串讲为主，确保内容全覆盖

B．要求学生背诵全书所有章节

C．引导学生制定阅读计划并撰写读书报告

D．仅在考试前集中讲解重点段落

7、在教师职称材料申报中，“代表性教学案例”应突出体现什么？

A．使用多媒体的频率

B．教学设计的创新与育人成效

C．学生考试平均分排名

D．公开课的拍摄质量

8、《沁园春·长沙》的教学中，引导学生体会“万类霜天竞自由”的意境，主要发展哪项语文素养？

A．语言建构与运用

B．思维发展与提升

C．审美鉴赏与创造

D．文化传承与理解

9、下列哪项是江苏省教师职称评审中“教科研成果”的有效形式？

A．个人教学反思日记

B．校级以上发表或获奖论文

C．学生写的感谢信

D．朋友圈教育随笔

10、在高中语文教学中，运用“情境教学法”的主要目的是什么？

A．减少教师备课负担

B．提高课堂管理效率

C．增强学生语言实践能力

D．缩短教学时间

11、根据《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》，语文核心素养主要包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造以及哪一项？

A．文化传承与理解

B．文学阅读与写作

C．跨学科整合

D．信息处理与表达

12、在教师职称评审中，江苏省对高级教师的学历要求一般为具备本科及以上学历，并在一级教师岗位任教满多少年？

A．3年

B．4年

C．5年

D．6年

13、下列关于“整本书阅读”教学策略的表述，最符合新课标理念的是哪一项？

A．以教师讲解为主，帮助学生快速掌握内容

B．要求学生背诵全书重点段落

C．设计阅读任务群，引导学生自主探究

D．仅在课外阅读，不纳入教学计划

14、下列修辞手法中，属于“比拟”的一项是？

A．她的笑容像阳光一样温暖

B．风儿轻轻地抚摸着大地

C．这山仿佛一道屏障

D．他急得像热锅上的蚂蚁

15、教师在教学过程中注重因材施教，体现了下列哪一条教育原则？

A．启发性原则

B．循序渐进原则

C．因材施教原则

D．巩固性原则

16、下列句子中，没有语病的一项是？

A．通过这次活动，使同学们增强了集体荣誉感

B．他不仅学习好，而且思想也很进步

C．能否提高写作水平，关键在于多读书

D．我们听取并讨论了校长的报告

17、下列关于“赋、比、兴”的说法，正确的一项是？

A．“比”是直接叙述事件

B．“兴”是先言他物以引出所咏之词

C．“赋”是比喻手法

D．“兴”与所咏内容必须有逻辑联系

18、在语文教学中，下列哪项最能体现“以学生为主体”的教学理念？

A．教师全程讲授知识点

B．学生分组讨论并展示学习成果

C．教师统一布置抄写作业

D．学生背诵标准答案

19、下列古代文体中，属于“说”类文章的是？

A．《师说》

B．《陋室铭》

C．《出师表》

D．《岳阳楼记》

20、教师在职称评审中提交的教科研成果，通常不包括下列哪一项？

A．发表的教育教学论文

B．参与编写的教材

C．个人获得的荣誉称号

D．主持的课题研究报告

21、根据《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》，语文核心素养主要包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造以及哪一项？

A.文化传承与理解

B.知识积累