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2025年教师职称-福建-福建教师职称（基础知识、综合素质、小学音乐）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、根据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》，小学音乐课程的核心理念是：

A.以技能训练为中心

B.以审美为核心

C.以音乐创作为主导

D.以器乐教学为重点

2、在小学音乐教学中，柯达伊教学法最强调的训练内容是：

A.节奏模仿

B.视唱练耳

C.乐器演奏

D.音乐创作

3、下列哪项属于音乐课程评价的主要功能？

A.筛选优秀学生

B.评定教师绩效

C.促进学生发展

D.划分音乐等级

4、在小学低年级音乐教学中，采用“声势”活动的主要目的是：

A.培养歌唱技巧

B.发展节奏感

C.提高识谱能力

D.学习乐器演奏

5、下列哪项最能体现音乐教学中的“情感态度与价值观”目标？

A.准确演唱歌曲旋律

B.掌握切分节奏的写法

C.热爱中华民族音乐文化

D.使用打击乐器伴奏

6、下列乐器中，属于福建地方特色乐器的是：

A.二胡

B.琵琶

C.南音琵琶

D.扬琴

7、在音乐教学设计中，教学目标的表述应遵循的SMART原则中，“S”指的是：

A.可测量

B.可实现

C.具体性

D.有时限

8、下列哪项最符合建构主义学习理论在音乐教学中的应用？

A.教师示范，学生模仿

B.学生自主探究音乐创作

C.背诵乐理知识点

D.统一标准评价演唱

9、小学音乐课堂中，使用图谱教学法的主要作用是：

A.提高识字能力

B.增强音乐记忆力

C.训练舞蹈动作

D.学习作曲技巧

10、根据教师职业道德规范，教师在职称评审中应坚持的基本原则是：

A.业绩优先

B.公正诚信

C.资历为重

D.人际关系

11、根据《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），教师职业的本质要求是

A.教书育人

B.爱岗敬业

C.关爱学生

D.为人师表

12、在小学音乐教学中，培养学生音乐感受能力的核心途径是

A.记忆乐理知识

B.模仿教师演唱

C.反复抄写歌词

D.聆听音乐作品

13、下列哪项属于《义务教育音乐课程标准》（2022年版）中“表现”领域的学习内容？

A.音乐与社会生活

B.即兴编创

C.演唱与演奏

D.音乐风格与流派

14、在教师职称评审中，最能体现教师专业能力的评价维度是

A.学生考试成绩排名

B.教学设计与实施能力

C.班级人数管理

D.家长满意度调查

15、下列哪项最符合“以学生为中心”的教学理念？

A.教师全程讲授，学生记笔记

B.教学活动围绕学生兴趣与需求设计

C.严格按照教材顺序授课

D.以考试为导向安排教学进度

16、小学低年级音乐课中，节奏训练最适宜采用的方法是

A.讲解节拍定义

B.使用打击乐器进行律动游戏

C.默写节奏型

D.分析乐曲结构

17、教师在教学反思中，最有助于专业成长的行为是

A.记录每节课的授课内容

B.分析教学效果与改进策略

C.收集学生作业样本

D.拍摄课堂视频存档

18、下列哪项属于音乐课程的“情感态度与价值观”目标？

A.掌握四分音符的时值

B.能演唱C大调音阶

C.热爱中华民族音乐文化

D.识读简谱

19、在集体备课活动中，教师最主要的合作目标是

A.统一教案格式

B.分享教学资源

C.提升整体教学质量

D.完成学校检查任务

20、根据《教师法》，教师享有下列哪项权利？

A.按时获取工资报酬

B.制定学校管理制度

C.决定学生升学资格

D.管理政府教育经费

21、根据《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），教师职业道德的核心和灵魂是

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.教书育人

D.为人师表

22、在音乐教学中，柯达伊教学法最强调的音乐学习工具是

A.打击乐器

B.钢琴伴奏

C.身体律动

D.歌唱

23、小学音乐课程标准（2022年版）指出，义务教育阶段音乐课程的性质不包括

A.人文性

B.审美性

C.实践性

D.工具性

24、教师在职称评审中被认定有弄虚作假行为，将依法依规给予的处理是

A.取消当年评审资格

B.三年内不得申报

C.撤销已获职称

D.通报批评并记入诚信档案

25、下列哪项属于音乐课程“表现”领域的学习内容？

A.即兴编创

B.音乐与社会生活

C.演唱

D.音乐情绪与情感

26、在教学过程中，教师通过观察学生课