Unit3TheworldofscienceDevelopingideasPresentingideas课件-高中英语外研版(2).pptxVIP

Unit3

Theworldofscience

1LearningObjectives2Developingideas3Presentingideas4Vocabulary5Homework

1LearningObjectives

语言能力能读懂富兰克林风筝实验争议和实验报告类语篇，准确抓取科学探究的逻辑脉络，识别论据与论点的关联。熟练运用单元核心词汇和现在完成时被动语态，准确描述科学现象、实验步骤及科技发展影响，规范撰写简短实验报告或科技预测文案。能围绕“科技变化预测”主题，结合日常生活，清晰阐述对未来50年科技发展的看法，回应他人质疑并补充观点。思维品质通过分析科学争议案例，学会质疑既定结论，从证据可靠性等角度评估科学观点，形成独立判断。梳理科学发明的逻辑链，运用思维导图呈现科技发展脉络；结合生活痛点，提出简单的科技改进方案，体现科学探究精神。辩证分析科技发展的双重影响，探讨科学技术与人类社会的关系，避免绝对化认知。学习能力能主动查阅科学领域相关资料，补充单元学习内容，运用“预测—验证—反思”方法深化对语篇的理解。在小组讨论等活动中，有效分配任务、倾听他人观点，分工协作完成科技主题调研或实验方案设计，提升沟通与互助效率。结合课堂反馈，反思自身在逻辑梳理等方面的不足，调整学习策略。文化意识了解中外科学发展史上的重要成就与科学家精神，认识不同文化背景下科学探索的共性与特色。理解科学精神的核心内涵，尊重科学研究的过程与成果，树立热爱科学、崇尚理性的价值观。能用英语简洁介绍中国本土科技成就，向他人传递中国科学文化，增强文化自信与跨文化沟通意识。

2Developingideas

watchthevideo

Whatdoesthevideotalkabout?Watchthevideoandanswerthefollowingquestions.Thevideointroducesasimpleexperimentcalledthe“PaperCupFlyingMachine”.TheexperimentalphenomenoniscalledtheMagnuseffect.Doyouknowanyotherfamousexperiments?Letslearntogether!

Activity1ReadtheshortintroductiontoBenjaminFranklinandshareanyotherinformationyouknowabouthim.BenjaminFranklin(1706–1790)wasoneoftheFoundingFathersoftheUnitedStatesandhelpeddrafttheDeclarationofIndependenceandtheUSConstitution.Apartfrombeingasuccessfulstatesman,hewasalsowellknownasaleadingAmericanauthor,printerandpublisher,successfuldiplomat,creativescientistandinventor.本杰明·富兰克林（1706-1790）是美国的开国元勋之一，帮助起草了《独立宣言》和美国宪法。除了是一位成功的政治家，他也是一位著名的美国作家、印刷商和出版商、成功的外交官、富有创造力的科学家和发明家。

LearnmoreaboutBenjaminFranklin.

Activity2ReadthepassageandfindoutwhatFranklinsexperimentaimedtoprove.Itaimedtoprovethatlightningwasaformofelectricity.

Structureofthepassage.IntroducethethemeofthepassageExplainthethemeindetailTransitiontoanotherviewpointtofurtherexplainthethemeSumup

Matchthemainideaswitheachparagraph.Para.1 A.Questioningacceptedideas.Para.2 B.Benefitsofthe