第四章-阿德勒.pptVIP

阿德勒

阿尔弗雷德.阿德勒（Alfred.Adler1870-1937）奥地利精神病学家。个体心理学的创始人，人本主义心理学的先驱，现代自我心理学之父

一、简介

1870年2月17日阿德勒生于奥地利首都维也纳郊区。他的父亲是一名犹太商人，主要做谷物生意。由于父亲经营有方，他的家境颇为富裕，一家人热爱艺术，尤其是音乐。

在6个兄弟妹中他排行老二，哥哥体格健壮，是个典型的模范儿童，而他自觉长相既矮又丑，与长兄有一种激烈的对抗情绪。

阿德勒是一个直到4岁才会走路的体弱多病的儿童。他患有佝偻病，无法进行激烈的体育活动。但他并没有让身体上的缺陷压倒自己，相反，这刺激了他的上进心。阿德勒喜欢交游，结交各种各样的朋友，在孩子们的游戏中也总是试图超过他的哥哥。

刚上中学的时候，由于他数学不好而被老师视为差等生，老师因此看不起他，并建议他的父亲让他去当一名制鞋的工人。当然，他的父亲拒绝这样做，但这事也刺激了好强的阿德勒，促使他努力学习，在数学上有了很大进步。偶然的一个机会，他解决了一道连老师也感到头疼的数学题，成了班上的优等生，更增强了他的自信心。

阿德勒后来经常提到这件事，在不无自豪的同时，也启示人们：人的潜力是没有局限的，更不是天生注定的，只要肯去挖掘，每个人都有成功和飞跃的机会，这也是阿德勒个体心理学的一个重要原则。

1895年，阿德勒获医学博士学位。毕业后，他先在维也纳医学院实习了一段时间。1896年的4月到9月，他应征服役，在奥地利军队的一所医院工作。

阿德勒读到了弗洛伊德的《梦的解释》一书，他写了一篇捍卫弗洛伊德所论观点的论文。基于这一原因，1902年弗洛伊德邀请阿德勒加入维也纳精神分析协会，并当选为该协会主席。但是不久，阿德勒与弗洛伊德的分歧便日渐显露。

1908年发表论文《攻击的内驱力》，主张用一种追求的内驱力，来取代弗洛伊德心理学中作为主要内驱力的性；

1910年发表论文《自卑感》和《男性的抗议》，进一步提出用作为过度补偿的男性的抗议来取代包括价值在内的整个内驱力概念。在某种意义上说，男性的抗议不久又被追求权力，也即追求优越所取代。

1911年，阿德勒终于辞去精神分析研究协会的主席职位，并退出该协会，另组织精神分析协会，不久又更名为个体心理学协会。

从1926年起，阿德勒多次访问美国，为大量的听众讲课。1932年，他成为长岛医学心理教授。1934年他定居纽约。1937年5月28日，阿德勒因心脏病逝世于苏格兰的阿伯登。

二、人格理论

阿德勒认为，人格是在战胜自卑和追求优越过程中形成发展的。

人天生自卑，因为其生下来是弱小、无力的，完全依赖成人，由此产生自卑。但是，正是自卑促使人们去努力克服自卑，追求成功，成为人格发展的动力。

但是，若被自卑所压倒，则产生自卑情结，导致神经症人格，抑郁、悲观、消沉。

每个人都有相同的追求优越的最终目标。追求优越也是双重性的，适度追求，促进个人发展，对社会有益。过分追求，走极端，则产生优越情绪，自我中心、自负、忽视别人和社会习俗、缺乏社会兴趣。

（一）自卑感与补偿

他反对弗洛伊德把性本能作为人格的动力,认为自卑感是人格发展的动力,自卑感驱使人产生对优越的渴望.

早期理论中，他把自卑感与身体的缺陷联系起来。如果一个人的某种器官功能不足或有缺陷，就会遇到许多生活困难，产生自卑感，因而想变得更有力量，以补偿机体之不足。

补偿二条基本算什么途径：一是觉知到自己的生理缺陷后，集中力量在低劣的器官上发展其功能。如体质弱者坚持锻炼以增强体质。另一是承认自己的某种缺陷，发展自己的其他机能以弥补有缺陷的机能。

自卑感

人们常说的“自卑情结”是阿德勒最出名的概念之一。

自卑感起因于一个人感觉生活中任何方面都不完善、有缺陷。自卑感使人努力克服缺陷。阿德勒把这种努力叫做补偿。

人类的全部文化都是以自卑感为基础的。假如我们想象一位兴味索然的观光客来访问我们人类的星球，他必定会有如下的观感：“这些人类啊，看他们各种的社会和机构，看他们为求取安全所作的各种努力，很明显地，他们都觉得自己是地球上所有居民中最弱小的一群！”----《自卑与超越》

自卑感的表现方式的多样性

三个孩子初次被带进动物园，当他们站在狮子面前时，一个孩子躲藏到母亲后面浑身发抖地说：“我要回家。”第二个孩子脸色苍白地说：“我不害怕。”第三个孩子说：“我能不能向它吐口水”

三个小孩都体验到自己的劣势，但都依自己的生活模式表现出自己的感觉

是不是自卑感越重,人就越力争上游呢?

阿认为,自卑感一方面是积极的驱力,同时也可能导致精神病。沉重的自卑可能使人束手无策，心灰意懒。在这种情况下，自卑感便成了阻碍个人成长的障碍力量和破坏力量，阿称这种情况为自卑情结。

（二）追求优越

一个人从婴幼儿时期就开始不断产生自卑感，同时又不断进行补偿，他们所要达到的目