寒假班主任学生管理与沟通技巧.docxVIP

寒假班主任学生管理与沟通技巧

寒假，对于学生而言是放松身心、拓展视野的宝贵时光，对于班主任来说，则意味着一场更为细致、更需智慧的“远程”守护。相较于学期中，寒假的学生管理与沟通面临着时空阻隔、学生自主性增强、家庭环境差异等诸多挑战。如何在尊重学生假期生活的同时，确保其度过一个安全、健康、充实且有意义的假期，并为新学期的顺利衔接奠定基础，是每位班主任需要深入思考和实践的课题。本文将结合寒假特点，探讨班主任在假期学生管理与沟通中的核心要点与实用技巧。

一、未雨绸缪：寒假前的精心规划与铺垫

有效的寒假管理始于假期开始之前。班主任应利用学期末的宝贵时间，为学生的假期生活做好前瞻性引导和必要准备。

1.科学引导，制定个性化“假期蓝图”：

引导学生思考并制定寒假计划是自主管理的第一步。计划不应是刻板的任务清单，而应是学生兴趣与成长需求的结合体。可以通过主题班会等形式，与学生共同探讨“理想的假期生活”，鼓励他们兼顾学习巩固、兴趣发展、社会实践、亲情陪伴和体育锻炼。强调计划的灵活性与可行性，允许学生根据自身情况进行调整，重点在于培养其规划意识和自我驱动能力。

2.强化安全教育，筑牢“安全防线”：

安全是假期的首要前提。放假前，务必通过班会、告家长书等多种形式，集中进行交通安全、消防安全、居家安全、网络安全、食品安全以及防范溺水、诈骗、欺凌等方面的教育。结合典型案例，让学生深刻认识到安全的重要性，提高自我保护能力。同时，提醒家长履行好监护责任。

3.建立假期沟通机制，明确“联系纽带”：

提前告知学生和家长假期中班主任的联系方式、沟通时段以及主要沟通方式（如微信群、电话、个别约谈等）。明确沟通的目的不是“监视”，而是为了及时提供帮助和支持。可以建立班级假期联络小组，由学生干部协助收集共性问题，提高沟通效率。

二、张弛有度：寒假中的动态管理与人文关怀

寒假管理的关键在于“适度”。既要避免“放羊式”的完全放任，也要防止过度干预影响学生的假期体验。

1.“云端”温情陪伴，保持适度关注：

利用班级微信群等平台，定期分享一些有益的假期读物、科普知识、健康小贴士，或是组织一些轻松的线上互动话题（如“我的假期小确幸”、“推荐一部好电影”），营造积极向上的班级氛围。对于学生分享的假期动态，给予积极回应和鼓励，让学生感受到老师的关注与关怀一直都在。这种关注应是“润物细无声”的，而非频繁的“打卡”检查。

2.关注特殊群体，实施精准帮扶：

对于家庭困难学生、留守儿童、有特殊心理需求的学生等群体，班主任应给予更多的个性化关怀。可以通过电话、视频等方式进行单独交流，了解他们的假期生活状况和实际困难，及时协调资源提供帮助。鼓励他们参与一些力所能及的社区活动或线上兴趣小组，丰富假期生活。

3.引导自主学习，鼓励多元发展：

寒假是学生查漏补缺、发展特长的好时机。班主任可以引导学生利用假期进行自主学习，但不宜布置过多硬性作业。可以推荐一些拓展性阅读书目、纪录片，鼓励他们参与社会实践、志愿服务、体育锻炼或培养一项新技能。关注学生在非学术领域的成长与收获，如劳动技能的提升、良好习惯的养成等。

4.及时回应诉求，妥善处理问题：

对于学生或家长在假期中提出的疑问、遇到的困难或反映的问题，班主任应本着认真负责的态度，及时予以回应和处理。对于一些共性问题，可以在班级群内统一解答；对于个性问题，则进行一对一沟通。处理问题时，要注重方式方法，尊重学生和家长的感受。

三、用心沟通：构建和谐的家校生互动桥梁

寒假是加强家校沟通、深化家校合作的良好契机。有效的沟通能够凝聚教育合力，共同促进学生成长。

1.与学生沟通：理解、尊重与赋能

*真诚倾听，换位思考：与学生沟通时，多倾听他们的想法和感受，理解他们对假期的期待。站在学生的角度思考问题，避免居高临下的说教。

*积极鼓励，发现闪光点：善于发现学生在假期中的点滴进步和积极变化，并及时给予肯定和鼓励。这能增强学生的自信心和自我驱动力。

*引导而非命令，启发而非灌输：当学生遇到困惑或出现不当行为时，以引导者的身份，通过提问、讨论等方式启发他们思考，帮助他们自己找到解决问题的方法。

2.与家长沟通：信任、合作与共赢

*主动沟通，传递正能量：主动向家长反馈学生在校的积极表现和进步，分享一些科学的家庭教育理念和方法。沟通时多报喜、巧报忧，以积极的姿态争取家长的信任。

*尊重差异，求同存异：每个家庭的教育方式和理念可能存在差异，班主任应尊重这种差异，在理解的基础上寻求共识，共同为学生的健康成长努力。

*明确边界，保持专业：与家长沟通时，要保持教师的专业性，既要积极合作，也要注意保持适当的边界，不将个人情绪带入工作，不干涉家庭内部事务。

*聚焦成长，解决问题：沟通的核心目的是解决问题、