幼儿园帮扶结对合作协议范本.docxVIP

甲方（帮扶方）：[帮扶幼儿园全称]

法定代表人/负责人：

地址：

联系电话：

乙方（受帮扶方）：[受帮扶幼儿园全称]

法定代表人/负责人：

地址：

联系电话：

序言

为促进区域学前教育优质均衡发展，充分发挥优质教育资源的辐射带动作用，提升薄弱幼儿园的办园质量与教育教学水平，甲乙双方本着平等互利、优势互补、共同发展的原则，经友好协商，就结对帮扶事宜达成如下协议：

一、合作目标

1.理念共享：双方分享先进的办园理念、教育思想和管理经验，促进乙方更新教育观念，提升办园内涵。

2.管理提升：帮助乙方规范幼儿园内部管理，优化管理制度与流程，提高管理效率和科学化水平。

3.保教优化：指导乙方改进保教工作，提升教师的教育教学能力、教研科研水平及班级管理能力，促进幼儿全面和谐发展。

4.队伍建设：协助乙方加强教师队伍建设，通过多种形式培养骨干教师，提升教师整体专业素养。

5.资源互通：在条件允许的前提下，实现双方教育教学资源（如图书、玩教具、优秀课件等）的适度共享与互补。

二、合作期限

本协议合作期限为[中文大写数字]年，自XXXX年XX月XX日起至XXXX年XX月XX日止。期满前三个月，如双方均有继续合作意愿，可协商续签协议。

三、帮扶内容与方式

（一）管理帮扶

1.甲方定期派遣管理人员到乙方进行现场指导，协助乙方分析办园现状，诊断存在问题，提出改进建议。

2.乙方定期组织管理人员到甲方观摩学习，参与甲方的管理例会及相关研讨活动。

3.双方共享管理经验、规章制度、工作计划、总结等文本资料（涉及保密内容除外）。

（二）保教帮扶

1.教学观摩与研讨：甲方定期组织优秀教师到乙方开展示范教学、专题讲座、教学研讨等活动；乙方组织教师到甲方观摩常态课、特色课及各类教育教学活动。

2.教研活动联动：双方共同参与或联合开展园本教研、课题研究、专题研讨等活动，共享教研成果。

3.班级管理指导：甲方协助乙方优化班级环境创设，指导班级一日活动的科学组织与实施，提升班级管理水平。

4.特色课程建设：甲方根据自身优势，在条件成熟时，协助乙方开发或完善具有本园特色的课程体系。

（三）队伍帮扶

1.教师培训：甲方优先为乙方教师提供各类培训名额，或根据乙方需求，针对性地开展教师专业技能、教育理念等方面的培训。

2.师徒结对：组织甲乙双方优秀教师与青年教师、骨干教师与薄弱教师结成帮扶对子，进行一对一或多对一的指导。

3.经验交流：定期组织双方教师进行教育教学经验、班级管理心得、个人成长故事等方面的交流分享。

（四）资源共享

1.在不影响甲方正常教学秩序的前提下，乙方可组织教师、幼儿到甲方参观学习，利用甲方的部分教育资源（如图书室、功能室等）。

2.双方共享优质的教育教学资源信息，如优秀教案、课件、幼儿读物、教育影像资料等。

3.甲方根据乙方需求，在力所能及的范围内，向乙方提供一定的玩教具、图书等物资支持（具体另行协商）。

四、双方的权利与义务

（一）甲方权利与义务

1.权利：

*有权对帮扶工作提出合理的计划和建议。

*有权要求乙方提供必要的配合与支持。

*在帮扶过程中，有权获得乙方的反馈信息。

2.义务：

*认真履行本协议约定的帮扶职责，制定切实可行的帮扶计划。

*选派责任心强、业务水平高的人员参与帮扶工作。

*为乙方提供真诚、有效的指导与帮助，不搞形式主义。

*尊重乙方的办园自主权，不干涉乙方的正常管理和教学秩序。

（二）乙方权利与义务

1.权利：

*有权根据自身发展需求，向甲方提出帮扶请求。

*有权组织人员到甲方学习、观摩和交流。

*有权获得甲方提供的相关资料和信息支持。

2.义务：

*主动向甲方介绍本园的办园情况、存在问题及发展需求。

*积极配合甲方开展帮扶工作，为甲方人员提供必要的工作条件和安全保障。

*组织教师认真学习，积极参与帮扶活动，努力提升自身专业素养和实践能力。

*对帮扶工作进行及时总结和反馈，共同评估帮扶效果。

五、合作保障机制

1.组织保障：双方均成立由园长任组长，分管副园长及相关部门负责人为成员的帮扶工作领导小组，负责合作事宜的统筹规划、组织协调和督促落实。

2.沟通机制：双方每学期至少召开一次帮扶工作联席会议，总结前期工作，研究部署下一阶段任务。日常沟通可通过电话、微信、邮件等方式进行。

3.档案建设：双方均指定专人负责帮扶工作档案的收集、整理和归档，包括计划、总结、活动记录、图片资料、学习心得等，确保帮扶过程可追溯、可评估。

六、协议的变更、解除与终止

1.本协议经双方协商一致，可以书面形式变更或解除。

2.任何一方如