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人教版三年级上册语文同步练习题含解析

*解析：此题考查本单元重点词语的拼读与书写。同学们在答题时，首先要认真拼读拼音，注意声调的准确性，然后回忆课文中的字形，确保书写正确、工整。“丰收”的“丰”不要写成“风”；“金黄”的“黄”中间是“由”；“消化”的“消”是三点水旁；“留意”的“留”不要多写一点；“气味”的“味”是口字旁；“勾住”的“勾”不要写成“勺”。*

2.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。

*钥匙(shi/chi)

*缤纷(bīn/bīng)

*几缕(lǚ/lǔ)

*喇叭(lǎ/nǎ)

*衣裳(shang/sháng)

*吟唱(yín/yíng)

*解析：本题考查生字的字音掌握情况。“匙”在“钥匙”中读轻声“shi”；“缤”是前鼻音“bīn”；“缕”读“lǚ”，注意声调是第三声；“喇”是边音“lǎ”；“裳”在“衣裳”中读轻声“shang”；“吟”是前鼻音“yín”。平时学习中要注意区分平翘舌音、前后鼻音以及多音字的不同读音。*

3.比一比，再组词。

*园()圆()

*跳()挑()

*飘()漂()

*洼()娃()

*解析：形近字辨析是语文学习的重点之一。通过组词可以帮助我们更好地理解字义，区分字形。

*园（花园）圆（圆形）：“园”与地点有关，“圆”与形状有关。

*跳（跳高）挑（挑水）：“跳”与脚的动作有关，足字旁；“挑”与手的动作有关，提手旁。

*飘（飘扬）漂（漂亮/漂流）：“飘”与风有关，风字旁；“漂”与水有关，三点水旁，也可形容好看。

*洼（水洼）娃（娃娃）：“洼”指低洼的地方，与水或地形有关；“娃”指小孩子。*

4.补充词语，并选择其中一个造句。

*秋高气()天高()淡一叶知()金桂()香

*层林尽()五谷丰()果实()()秋风()()

*造句：_________________________________________________

*解析：这些都是描写秋天的四字词语，需要同学们熟练掌握并能灵活运用。

*秋高气爽天高云淡一叶知秋金桂飘香

*层林尽染五谷丰登果实累累秋风习习

*造句示例：秋天到了，果园里果实累累，一派丰收的景象。（造句时要注意词语的意思和适用语境，句子要通顺完整。）*

5.选词填空。（填序号）

A.轻轻地B.偷偷地C.快活地D.好奇地

*小红()把礼物放在妈妈的床头。

*小鸟在树上()歌唱。

*我()推开了那扇神秘的大门。

*弟弟()观察着蚂蚁搬家。

*解析：此题考查对词语的理解和运用能力。需要根据语境选择合适的词语。

*“偷偷地”体现了不想被发现的意思，所以小红“偷偷地”放礼物。选B。

*“快活地”形容心情愉悦，小鸟“快活地”歌唱。选C。

*“轻轻地”形容动作轻柔，怕打扰或损坏，“轻轻地”推开。选A。

*“好奇地”形容对事物感兴趣，想要了解，“好奇地”观察。选D。*

二、句子乐园

1.照样子，写句子。

*例：叶子从树上落下来。

*一片片叶子像蝴蝶一样从树上落下来。

*小雨点落下来。

*_____________________________________

*例：他把小鱼放回了大海。

*小鱼被他放回了大海。

*我把作业写完了。

*_____________________________________

*解析：第一小题考查扩句和运用比喻的能力。原句“小雨点落下来”比较简单，加上比喻词“像”和喻体，可以使句子更生动。示例：一颗颗小雨点像断了线的珍珠一样落下来。

*第二小题考查“把”字句改“被”字句。方法是将“把”字前后的主语和宾语互换位置，“把”改为“被”。即：作业被我写完了。*

2.判断下列句子使用的修辞手法，填在括号里。（比喻、拟人）

*橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！()

*黄黄的叶子像一把把小扇子。()

*美丽的菊花在秋雨里频频点头。()

*解析：拟人是把事物人格化，赋予事物人的动作、情感。比喻是用相似的事物打比方。

*“你挤我碰，争着”是人的动作，所以是拟人。

*把“叶子”比作“小扇子”，是比喻。

*“频频点头”是人的动作，所以是拟人。*

三、阅读理解

阅读短文，回答问题。

秋天的雨

秋天的雨，有一盒五彩缤纷