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小学一年级数学教学计划与案例分享

作为一名深耕小学低年级数学教学多年的教育工作者，我深知一年级数学教学的重要性。这不仅是知识的启蒙，更是兴趣的培养、习惯的养成以及思维方式初步构建的关键时期。一份科学合理的教学计划，辅以生动有效的教学案例，是引导孩子们顺利迈入数学世界的基石。以下，我将结合自身经验，分享一份小学一年级数学教学计划及若干教学案例，希望能为同仁们提供一些参考。

一、教学总览与核心理念

1.教学目标

*知识与技能：熟练掌握20以内数的认识、读写、大小比较及加减运算；初步认识常见的平面图形和立体图形；理解100以内数的概念（下学期）；学会简单的分类、比较和排序；培养初步的空间观念和时间观念。

*过程与方法：引导学生通过观察、操作、体验、交流等方式，主动参与数学活动，初步学会从数学的角度思考问题，体验解决问题策略的多样性。

*情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学习数学的积极情感和自信心；养成认真倾听、积极思考、规范书写、勤于动手的良好学习习惯；感受数学与生活的密切联系，体验数学的价值。

2.教学重点与难点

*重点：20以内数的认识与加减法；100以内数的认识（下学期）；20以内进位加法和退位减法（下学期）。

*难点：数概念的形成过程；20以内进位加法和退位减法的算理理解与算法掌握；人民币的简单计算（下学期）；时间的认读。

3.核心理念

*兴趣是最好的老师：将枯燥的数学知识融入游戏、故事和生活情境中。

*动手实践出真知：充分利用学具、教具，让学生在“做中学”。

*关注个体差异：尊重学生发展的不均衡性，实施分层引导，让每个孩子都能在原有基础上获得进步。

*习惯养成是关键：从听课、发言、书写到审题、检验，培养学生良好的数学学习习惯。

二、教学进度与内容安排（参考）

上学期：

*第一、二单元：准备课与1-5的认识和加减法（约3-4周）

*重点：初步适应课堂，培养常规；数的基数与序数含义；5以内加减法的意义与计算。

*第三单元：认识图形（约2周）

*重点：直观认识长方体、正方体、圆柱、球等立体图形和长方形、正方形、圆、三角形等平面图形。

*第四、五单元：6-10的认识和加减法（约5-6周）

*重点：熟练数、读、写6-10；掌握10以内加减法，理解“凑十法”初步思想（为20以内加法铺垫）；认识“＞”、“＜”、“＝”。

*第六单元：11-20各数的认识（约3周）

*重点：理解“十”作为计数单位；11-20数的组成、读写；20以内不进位加法和不退位减法。

*第七单元：认识钟表（约1-2周）

*重点：认识钟面，认读整时和半时。

*第八单元：20以内的进位加法（约4周）

*重点：熟练掌握“凑十法”计算20以内进位加法；解决简单的实际问题。

*第九单元：总复习（约2-3周）

下学期：

*第一单元：20以内的退位减法（约4周）

*重点：理解并掌握“破十法”、“想加算减法”等计算20以内退位减法的方法；解决“求一个数比另一个数多（少）几”的问题。

*第二单元：认识图形（二）（约2周）

*重点：进一步认识平面图形，能进行简单的拼组。

*第三单元：100以内数的认识（约4周）

*重点：100以内数的读写、组成、大小比较；认识计数单位“百”。

*第四单元：100以内的加法和减法（一）（约5周）

*重点：整十数加减整十数；两位数加一位数和整十数（不进位）；两位数减一位数和整十数（不退位）。

*第五单元：认识人民币（约2周）

*重点：认识各种面值的人民币，掌握元、角、分之间的进率，进行简单的人民币计算。

*第六单元：100以内的加法和减法（一）（续，约3周）

*重点：两位数加一位数（进位）；两位数减一位数（退位）。

*第七单元：找规律（约2周）

*重点：发现图形、数字简单的排列规律。

*第八单元：总复习（约2-3周）

*(注：具体周次安排需根据学期总时长及学生实际情况灵活调整)*

三、主要教学措施与策略

1.创设生动有趣的学习情境：利用故事、游戏、儿歌、动画等形式导入新课，激发学生的学习兴趣和参与热情。例如，在学习加减法时，可以编“小猴子分桃”、“小鸟捉虫”的故事。

2.强化直观教学与动手操作：充分利用教具、学具（如小棒、计数器、图形卡片、口算卡片等），让学生亲自动手摆一摆、拨一拨、拼一拼、分一分，在操作中感知、理解和建构知识。

3.注重算理与算法并重：在计算教学中，不仅要让学生“会算”，更要让学生“懂算”。通过操作和演示，帮助学生理解加减法的含义以及