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2025年幼儿园教科研工作总结(3篇)

第一篇

2025年，我园教科研工作在园领导的大力支持和全体教师的积极参与下，以提升教师专业素养、提高教育教学质量、促进幼儿全面发展为目标，紧紧围绕幼儿园的发展规划和教育教学实际，扎实开展各项教科研活动，取得了一定的成绩。现将本年度教科研工作总结如下：

一、工作开展情况

1.加强组织领导，完善教科研制度

为确保教科研工作的顺利开展，我园成立了以园长为组长，业务园长为副组长，各年级组长和骨干教师为成员的教科研工作领导小组。领导小组定期召开教科研工作会议，研究部署教科研工作，协调解决教科研工作中遇到的问题。同时，进一步完善了教科研工作制度，明确了教科研工作的目标、任务、方法和要求，建立了教科研工作激励机制，对在教科研工作中表现突出的教师给予表彰和奖励，充分调动了教师参与教科研工作的积极性和主动性。

2.加强理论学习，更新教育观念

组织教师深入学习《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》等教育法规和文件精神，深刻领会其内涵和要求，更新教育观念，树立正确的儿童观、教育观和质量观。通过开展专题讲座、研讨交流、案例分析等形式，引导教师将先进的教育理念转化为教育教学实践，不断提高教育教学水平。同时，鼓励教师阅读教育教学专业书籍和期刊，关注教育教学前沿动态，拓宽教育视野，丰富教育知识。

3.开展课题研究，提高教科研水平

本年度，我园继续深入开展“幼儿园游戏化课程建设的实践研究”课题研究工作。课题研究小组定期召开课题研讨会，总结课题研究进展情况，交流课题研究经验，解决课题研究中遇到的问题。组织教师开展课题研究培训活动，邀请专家学者来园作课题研究专题讲座，指导教师掌握课题研究的方法和技巧。同时，鼓励教师结合教育教学实际，积极开展小课题研究，以小课题研究为切入点，解决教育教学中的实际问题，提高教育教学质量。在课题研究过程中，教师们积极参与，勇于实践，不断探索和创新，取得了阶段性的研究成果。通过课题研究，不仅提高了教师的教科研水平，也促进了幼儿园课程建设和教育教学改革的深入发展。

4.加强园本培训，提升教师专业素养

为了提高教师的专业素养和教育教学能力，我园制定了详细的园本培训计划，开展了形式多样的园本培训活动。一是开展师德师风培训，通过组织教师学习师德规范、观看师德教育影片、开展师德演讲比赛等形式，加强教师的职业道德修养，树立良好的教师形象。二是开展教育教学技能培训，邀请幼教专家、骨干教师来园作教育教学专题讲座和示范课，组织教师进行观摩学习和研讨交流，提高教师的教育教学技能和水平。三是开展信息技术培训，组织教师学习信息技术基础知识和多媒体教学软件的使用方法，提高教师运用信息技术进行教育教学的能力。四是开展班级管理培训，通过组织教师学习班级管理理论和方法、开展班级管理经验交流活动等形式，提高教师的班级管理能力和水平。通过园本培训，教师们的专业素养和教育教学能力得到了有效提升。

5.加强教学研讨，提高教育教学质量

定期组织教师开展教学研讨活动，以年级组为单位，围绕教育教学中的热点、难点问题进行研讨交流。在教学研讨活动中，教师们积极发言，分享自己的教育教学经验和做法，共同探讨解决问题的方法和策略。同时，组织教师开展教学观摩活动，定期组织教师相互观摩教学活动，课后进行评课议课，提出优点和不足之处，并提出改进建议。通过教学研讨和观摩活动，教师们相互学习，相互借鉴，不断改进自己的教育教学方法和策略，提高了教育教学质量。

二、取得的成绩

1.课题研究成果显著

经过一年的努力，我园“幼儿园游戏化课程建设的实践研究”课题取得了阶段性的研究成果。课题研究小组撰写了多篇课题研究论文和研究报告，其中部分论文在省、市教育科研论文评选中获奖。同时，课题研究成果在幼儿园得到了广泛应用，促进了幼儿园游戏化课程建设和教育教学质量的提高。

2.教师专业素养得到提升

通过开展教科研活动和园本培训，教师们的专业素养和教育教学能力得到了有效提升。在本年度的教师教学基本功大赛中，多位教师获得了一、二等奖的好成绩。同时，教师们撰写的教育教学论文和案例在省、市教育科研论文评选中也多次获奖。

3.教育教学质量明显提高

通过加强教学研讨和教学管理，我园的教育教学质量明显提高。幼儿在语言、认知、情感、社会等方面得到了全面发展，在各类幼儿竞赛活动中取得了优异的成绩。家长对幼儿园的教育教学工作满意度也不断提高。

三、存在的问题

1.教科研工作的深度和广度有待进一步加强

虽然我园在教科研工作方面取得了一定的成绩，但教科研工作的深度和广度还不够。部分教师对教科研工作的认识还不够深刻，参与教科研工作的积极性和主动性还不够高。在课题研究方面，还存在研究方法不够科学、研究成果不够显著等问题。

2.教师的教科研能力有待进一步提高

部分教师的