小学英语设计案例《Fun at the Zoo》.pptxVIP

FunattheZoo!三年级下册Unit3

教学目标（TeachingObjectives）1.知识目标（Knowledge）掌握6种动物单词（lion,tiger,elephant,monkey,panda,giraffe）学会句型：What’sthis?It’sa...和Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon’t.2.能力目标（Ability）能在动物园情境中简单描述动物3.情感目标（Emotion）培养爱护动物的意识

教学准备（Preparation）1.教具：动物玩偶/卡片动物园地图（小组活动）2.多媒体：动物声音音频（听音辨动物）互动游戏（PPT点击匹配单词）

趣味导入（Warm-up）活动1：听音猜动物播放动物叫声（狮子吼、猴子叫等），学生抢答活动2：快速闪卡教师快速展示动物卡片，学生大声读出单词设计意图：激活旧知，激发兴趣

新知呈现（Presentation）1.单词教学（由易到难）视觉输入：3D动物模型/真实图片发音训练：拆分音节（e-le-phant）趣味发音游戏（“模仿动物声音读单词”）2.句型教学（由浅入深）简单问答→对话扩展T:What’sthis?Ss:It’satiger.T:Doyouliketigers?Ss:Yes,Ido!/No,Idon’t.

趣味操练（Practice）游戏1：动物蹲（TPR活动）学生戴动物头饰，教师指令：Pandadown,pandadown,thenmonkeydown!游戏2：动物园导游（角色扮演）小组合作，用地图模拟导游介绍动物

思维拓展（Production）任务1：设计理想动物园（小组合作）画出动物园并标注英语单词任务2：辩论小活动问题：Shouldanimalsliveinzoos?（简单英语表达观点）设计意图：培养批判性思维和创造力

分层作业（Homework）基础层：抄写单词并配图提高层：用句型录制“我的宠物”小视频创意层：制作“动物保护”英文海报

评估设计（Assessment）

教学反思（Reflection）亮点：多感官教学（听觉+视觉+动觉）改进：增加濒危动物保护内容

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