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初中语文阅读理解技巧与范文

语文阅读理解，向来是初中阶段同学们学习的重点与难点。它不仅考察对文字的认读能力，更考验对信息的筛选整合、对主旨的深层把握、对作者情感态度的体悟以及对语言艺术的初步鉴赏。要想在这一板块取得理想成绩，掌握科学的阅读方法与解题技巧至关重要。本文将结合实例，与同学们探讨阅读理解的实用策略，并辅以范文解析，希望能为大家提供一些有益的启示。

一、整体感知，提纲挈领——读懂文章是前提

拿到一篇文章，切勿急于逐字逐句死磕，首先要做的是“整体感知”。这就像我们初见一个人，先看其全貌，再察其细节。

1.关注标题，预测内容：标题往往是文章的“眼睛”，或是点明主旨，或是交代对象，或是暗示线索。阅读前，花几秒钟思考一下标题可能蕴含的信息，带着疑问去读，能提高阅读的针对性。

2.通读全文，把握大意：以较快的速度朗读或默读全文，初步了解文章写了什么内容（人、事、景、物、理），涉及哪些主要对象，作者的基本情感倾向是怎样的。此时不必过分纠结于个别生字词或复杂句子，以理解整体脉络为要。

3.梳理结构，理清思路：在通读的基础上，尝试划分文章的段落层次，概括各部分的主要内容。是总分总结构，还是按时间、空间、逻辑顺序展开？理清了结构，文章的骨架便清晰了，有助于后续对细节的理解和主旨的提炼。

二、细嚼慢咽，披文入情——理解细节是关键

在整体感知的基础上，就需要对文章进行“细嚼慢咽”，深入到字词句段中去，理解其深层含义和表达效果。

1.抓住关键信息句：中心句、过渡句、总结句、抒情句、议论句等，往往是理解段落乃至全文主旨的钥匙。要特别留意这些句子的位置和作用。

2.品味关键词语：尤其是动词、形容词、副词以及一些富有表现力的成语、俗语等。分析这些词语在具体语境中的含义，体会作者选用这些词语的精妙之处，它们往往能准确传达人物的情感、描绘事物的特征。

3.理解复杂句式：对于长句、难句，要学会划分句子成分，理清逻辑关系。有时，作者会通过特殊的句式（如排比、反问、双重否定等）来增强表达效果，理解这些句式的特点，有助于更准确地把握句意。

4.体会修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、对比、反复等常见修辞手法，是增强文章语言表现力的重要手段。要能识别这些手法，并分析其在具体语境中的作用——是使语言更生动形象？还是更有气势？或是更能突出事物特征？

三、分析综合，把握主旨——提炼中心是核心

阅读理解的最终目的，是把握文章的中心思想和作者的写作意图。这需要在理解细节的基础上进行分析、归纳和综合。

1.概括段落大意：在梳理结构的基础上，用简洁的语言概括每一段或每一层次的主要意思，这是概括全文主旨的基础。

2.归纳文章主旨：将各段落大意进行整合，思考作者通过叙述这些内容，想要表达什么观点、抒发什么情感、揭示什么道理。主旨句往往会直接或间接地出现在文章中，要善于发现。如果没有现成的主旨句，则需要读者自己综合概括。

3.探究写作意图：思考作者为什么写这篇文章？是为了歌颂什么、批判什么？还是为了说明一个什么道理、给人什么启示？理解了写作意图，对文章的把握就更进了一层。

四、鉴赏评价，拓展延伸——提升能力看运用

高阶的阅读理解，还包括对文章思想内容、表达技巧、语言特色的初步鉴赏与评价，并能从中获得启示，联系生活实际进行拓展思考。

1.评价内容与形式：思考文章的选材是否典型，立意是否深刻，结构是否严谨，语言是否优美生动，表达技巧是否恰当有效。

2.联系生活实际：阅读不仅仅是为了做题，更是为了从中汲取营养，提升自我。尝试将文章中的观点、人物的精神、事件的启示与自己的生活经验、思想认识联系起来，进行思考和感悟。

3.进行合理推断：根据文章提供的信息，进行合乎逻辑的推理和想象，填补文中的隐含信息，但要注意不能脱离文本主观臆断。

五、范文解析

阅读下面文章，完成文后问题。

《那道温暖的光》

夕阳的余晖，给老街的青石板路镀上了一层温柔的金色。我背着沉甸甸的书包，拖着疲惫的步伐，走在放学回家的路上。书包里，是刚发下来的数学试卷，那鲜红的分数像一记响亮的耳光，抽得我脸颊发烫，心里更是沉甸甸的。

拐过街角，熟悉的“陈记修鞋铺”又映入眼帘。铺子不大，甚至有些简陋，一个老旧的木柜子，上面摆着各种修鞋工具，角落里堆着一些待修的鞋子。陈师傅总是坐在那张掉了漆的小板凳上，低着头，专注地修补着每一双鞋。他的背有些驼了，几缕花白的头发垂在额前，遮住了部分眼角的皱纹。

我以前并不常注意他，只是偶尔路过，会看到他那双布满老茧却异常灵巧的手。今天，或许是心情格外低落，我竟不由自主地停下了脚步，站在不远处，默默地看着他。

他正在修一双运动鞋，鞋底开了胶。只见他先用小刷子仔细地清理掉鞋底和鞋面连接处的灰尘，然后挤出适量的胶水，均匀地涂抹在破损处，动作娴熟而轻柔，仿佛在呵护