2025年春新北师大版数学七年级下册课件 第四章 三角形 3 探索三角形全等的条件 第1课时 利用“边边边”判定三角形全等.pptVIP

3探索三角形全等的条件北师大版七年级数学下册第1课时利用“边边边”判定三角形全等

新课导入1.什么叫全等三角形?能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形。2.全等三角形有什么性质?△ABC≌△DEFAB=DEAC=DFBC=EF（1）全等三角形的对应边相等。（2）全等三角形的对应角相等。∠A=∠D∠B=∠E∠C=∠FABCDEF

ABCDEFAB=DE，AC=DF，BC=EF∠A=∠D，∠B=∠E，∠C=∠F一定要满足三条边分别相等，三个角也分别相等，才能保证两个三角形全等吗?

要画一个三角形，使它与小明画的三角形全等，你会怎么画呢?新课探究探究点1：利用“边边边”判定三角形全等（1）要画一与已知三角形全等的三角形，需要几个与边或角的大小有关的条件?

（2）只给一个条件(一条边或一个角)可以吗?有一条边对应相等的三角形不一定全等①只给一条边有一个角对应相等的三角形不一定全等②只给一个角

（3）给出两个条件画三角形时，有哪几种可能的情况?每种情况下画出的三角形一定全等吗？请你试一试，并于同伴进行交流。已知一个角和一条边的大小；已知两个角的大小；已知两条边的大小。

三角形的一个内角为30°，一条边为3cm；3cm30°不一定全等已知一个角和一条边的大小

已知两个角的大小三角形的两个内角分别为30°和50°；30°50°50°不一定全等

已知两条边的大小三角形的两条边分别为4cm，6cm。4cm6cm4cm4cm不一定全等

只给出一个条件或两个条件时，都不能保证所画出的三角形一定全等。

给出三个条件画三角形时，有哪几种可能的情况？与同伴进行交流。ABC1.三个角2.三条边3.两边一角4.两角一边思考·交流

（1）已知一个三角形的三个内角分别为40°，60°和80°，你能画出这个三角形吗?把你画的三角形与同伴画出的进行比较，它们一定全等吗?40°60°80°40°60°80°尝试·思考三个内角分别相等的两个三角形不一定全等。

（2）已知一个三角形的三条边分别为4cm，5cm和7cm，你能画出这个三角形吗?把你画的三角形与同伴画的进行比较，它们一定全等吗?ABC4cm5cm7cm

（3）小组合作，选择三条线段作为三角形的三条边，并用尺规作出这个三角形。把你作的三角形与同伴作的进行比较，它们一定全等吗?已知线段a，b，c，用尺规作△ABC，使AB=c，AC=b，BC=a。

B1.作一条线段BC=a。作法与示范：2.分别以点B，C为圆心，以c，b的长为半径作弧，两弧交于点A。3.连接AB，AC。△ABC就是所要作的三角形。CAB

“SSS”的几何语言为：在△ABC和△DEF中，因为AB=DE，AC=DF，BC=EF，所以△ABC≌△DEF（SSS）。ABCDEF三边分别相等的两个三角形全等，简写为“边边边”或“SSS”。

练习分析:①找现有条件；②找隐含条件；③找准备条件。AB=AC公共边ADBD=CDD是BC的中点【课本P100随堂练习第1题】如图，在等腰三角形ABC中，AB=AC，AD是它的一条中线，△ABD与△ACD全等吗?为什么?

如图，在等腰三角形ABC中，AB=AC，AD是它的一条中线，△ABD与△ACD全等吗?为什么?练习解：因为AD是△ABC的中线，所以BD=CD。故△ABD≌△ACD(SSS)。又因为AB=AC，AD=AD根据三角形全等的判定条件“SSS”【课本P99随堂练习第1题】

1.取出三根硬纸条钉成一个三角形，你能拉动其中两边，使这个三角形的形状发生变化吗?探究点2：三角形的稳定性

2.取出四根硬纸条钉成一个四边形，拉动其中两边，这个四边形的形状改变了吗?上面的现象说明了什么?

用木条钉成的一个三角形框架，它的大小和形状是固定不变的，三角形的这个性质叫作三角形的稳定性。用四根木条钉成的一个框架，它的形状是可以改变的，因此，四边形具有不稳定性。

在生活中，我们经常会看到应用三角形稳定性的例子。

1.如图，下列三角形中，与△ABC全等的是（）C随堂练习

2.下列多边形具有稳定性的是（）D

3.已知:如图，AB=AD，BC=DC。问∠B与∠D相等吗?为什么?解：∠B与∠D相等。ABCD理由：连接AC在△ABC与△ADC中所以△ABC≌△ADC（SSS）因为AB=AD，AC=AC，BC=DC，所以∠B=∠D。