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小升初作文高分模板及范例

小升初作文，作为小学阶段语文学习的总结与初中学习的桥梁，其重要性不言而喻。它不仅考察学生的语言组织能力、逻辑思维能力，更在一定程度上反映了学生的生活观察与情感体验。许多同学在面对作文题目时，常常感到无从下笔，或写出的文章平淡如水，缺乏亮点。本文将结合小升初作文的常见类型，提供一些实用的写作思路与范例解析，希望能帮助同学们打开写作思路，写出更具竞争力的考场作文。

一、写人记叙文：以细节刻画彰显人物个性

写人，是小升初作文中最常见的类型之一。无论是写亲人、老师、同学，还是偶遇的陌生人，关键在于抓住人物的“个性特征”，通过具体事例和生动细节，让人物形象跃然纸上，而不是简单罗列人物的优点。

写作思路与要点：

1.开篇点题（或设置悬念）：简要介绍人物身份，或通过一个与人物相关的场景、物品引出人物，给读者留下初步印象。

2.选取典型事例：选择1-2件最能体现人物性格特点或精神品质的具体事例。事例不在多，而在精，要能突出人物的“这一个”。

3.运用细节描写：在叙述事例时，融入肖像、语言、动作、神态、心理等细节描写。例如，人物说话时的语气、习惯性的小动作、遇到事情时的表情变化等，这些细节是让人物“活”起来的关键。

4.融入真情实感：写出你对这个人的情感，是敬佩、感激、喜爱还是其他。真挚的情感最能打动读者。

5.结尾升华（或总结）：可以总结人物的品质，或表达自己从人物身上得到的启示、感悟，使文章主题得到升华。

范例：我的“老顽童”爷爷

（开篇点题，引出人物）我的爷爷，年过花甲，两鬓已有些斑白，但他那双眼睛总是炯炯有神，闪烁着孩童般的好奇与活力。我们都爱叫他“老顽童”，因为他身上总有使不完的劲儿和数不尽的“新鲜点子”。

（典型事例1，结合细节描写）记得去年夏天，小区里流行玩滑板。看着邻居家的孩子们像小燕子一样在滑板上穿梭，爷爷也心痒了。他硬是让爸爸给他买了一个滑板，还一本正经地说：“活到老，学到老，我也赶赶时髦！”刚开始学时，爷爷摔了好几个跟头，膝盖都擦破了皮，奶奶心疼得直数落他，他却像个没事人似的，咧着嘴笑：“没事没事，小孩子学走路不也摔跤吗？我这是‘返老还童’第一课！”说完，又扶着墙，小心翼翼地站上了滑板。那笨拙又执着的样子，逗得我们哈哈大笑，也让我心里暗暗佩服。

（典型事例2，深化人物形象）爷爷不仅爱玩，还特别有爱心。小区里的流浪猫流浪狗，他总能叫出“小白”、“大黄”这样的名字，每天定时去喂食。有一次，一只刚出生没多久的小猫被遗弃在垃圾桶旁，冻得瑟瑟发抖。爷爷看到了，二话不说就把小猫抱回了家，用旧毛衣给它做了个温暖的小窝，还买来羊奶粉一点点喂它。那段时间，爷爷每天像照顾小婴儿一样照顾着小猫，连看电视的时间都少了。看着小猫一天天强壮起来，爷爷脸上的笑容比吃了蜜还甜。

（结尾抒情，总结品质）这就是我的“老顽童”爷爷，他乐观、好学，还有一颗金子般的心。和他在一起，总能感受到生活的乐趣和温暖。我爱我的爷爷，更希望能像他一样，永远保持一颗年轻、善良的心。

高分解析：

本文通过“学滑板”和“照顾流浪猫”两件典型事例，生动展现了爷爷“老顽童”的特质——乐观好学与善良有爱心。文中“膝盖擦破了皮”、“咧着嘴笑”、“小心翼翼地站上”、“用旧毛衣做小窝”、“一点点喂”等细节描写，让爷爷的形象具体可感。情感真挚，结尾点明中心，升华了主题。

二、记事记叙文：于平凡小事中挖掘深刻感悟

记事作文，要求同学们将自己亲身经历或耳闻目睹的一件事叙述清楚，并从中表达自己的感受或明白的道理。这类作文，切忌写成“流水账”，要注重事件的完整性、情节的起伏以及从中得到的启示。

写作思路与要点：

1.明确事件核心：选择一件对你而言有特殊意义、印象深刻或能从中获得感悟的事情。

2.交代清楚要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果，这六要素要清晰，但不是简单罗列。

3.详略得当：事件的“经过”是重点，要详细描写，特别是关键的情节、人物的言行和心理活动。开头、结尾及非关键部分可以略写。

4.突出细节与感受：在叙述过程中，多运用描写，让读者如临其境。更重要的是写出自己在事件中的感受、思考和领悟。

5.点明事件意义：结尾部分要总结事件带来的影响，或从中得到的教训、启示、道理，使文章有深度。

范例：一次难忘的尝试

（交代起因，引出事件）在我的记忆长河中，有许多事情像天上的星星一样，一闪一闪。但有一颗“星星”格外明亮，那就是我第一次尝试独自骑自行车的经历。

（事件经过：遇到困难与挑战）那是一个周末的下午，爸爸把一辆小自行车推到我面前，笑眯眯地说：“今天我们学骑车怎么样？”我又期待又紧张，看着那两个滚动的轮子，心里直打鼓。刚开始，爸爸在后面扶着车尾，我小心翼翼地踩着脚踏板，车子摇摇晃晃地前进。可只要爸爸一松手，车子就像喝醉了酒一样，东倒西