初三九年级化学复习预习.docVIP

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第一部分：关于物质

一.空气和水

空气的组成

体积分数：氮气78%，氧气21%，稀有气体0.94%,CO20.03%；

测定空气中氧气的含量

反应原理：4P+5O2点燃2P2O5。

操作及要点：选用试剂燃烧后的产物必须是固态，能在空气中燃烧，常选用红磷。

结论：空气中氧气的体积约占1/5。

2．空气污染及防治

主要污染源：①可吸入固体颗粒；②有害气体（SO2NO2CO）等。

社会热点问题：空气质量报告、雾霾、沙尘暴等。

水及其组成

水的物理性质：水是无色、无味的液体，通常密度是1g/cm3，在101kPa下，水的凝固点为0℃，沸点是100℃，水在0℃～4℃之间有反常膨胀现象（即热缩冷胀）。

电解水的实验

反应原理：2H2O通电2H2↑+O2↑

电源：直流电；加入硫酸或氢氧化钠的目的：增强水的导电性

装置及实验现象：

装置――水电解器

现象——(1)两电极表面都产生气泡，与正极相连的试管和与负极相连的试管内气体的体积之比为2:1。

(2)与电源正极相连的电极产生的气体能使带火星的木条复燃，与电源负极相连的电极产生的气体能够燃烧，火焰呈淡蓝色。

结论（1）水是由氢、氧元素组成的（宏观）。一个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的（微观）。

（2）化学变化中，分子可分而原子不可分。

4．水的净化

自来水的生产流程：沉降——过滤——吸附——消毒

硬水和软水：

定义：硬水是含较多可溶性钙、镁化合物的水，软水是含较少或不含可溶性钙、镁化合物的水。

检测方法及现象：加入肥皂水，搅拌，产生较多泡沫的是软水，产生较少泡沫或不产生泡沫的是硬水。

硬水处理：生活(家庭)中用煮沸的方法；工业上常用蒸馏的方法。

净化水效果由低到高的是：静置、吸附、过滤、蒸馏（均为物理方法），其中净化效果最好的操作是蒸馏；既有过滤作用又有吸附作用的净水剂是活性炭。

5.过滤操作

一贴：滤纸紧贴漏斗内壁

二低：滤纸低于漏斗边缘，液面低于滤纸边缘

三靠：烧杯口紧靠玻璃棒上端；玻璃棒下端紧靠三层滤低；漏斗下端口紧靠烧杯内壁

玻璃棒的作用：引流液体

6．爱护水资源

水的分布：地球表面积的71%被水所覆盖；生物体中大量含水。但是淡水资源缺乏，可直接使用的淡水资源不到总水量的1%。海洋是地球上最大的储水库。海水中含有80多种元素。海水中含量最多的物质是H2O，最多的金属元素是Na，最多的元素是O。

爱护水资源：节约用水，防止水体污染

水污染与防护

水污染物：工业“三废”（废渣、废液、废气）；农药、化肥的不合理施用及生活污水的任意排放。

防治污染：工业三废要经处理达标排放、提倡零排放；生活污水要集中处理达标排放、提倡零排放；合理施用农药、化肥，提倡使用农家肥；加强水质监测。

二.氧气的性质和制取

1．氧气的物理性质：通常为无色、无味气态。不易溶于水，密度比空气的略大。液氧、固态氧淡蓝色。

2．氧气的化学性质：支持燃烧，有助燃性。可供呼吸，是常用的氧化剂。

相关的实验

（1）炭在氧气中燃烧（O2可使带火星的木条的木条复燃）

C+O2点燃CO2现象：发出白光，放出热量，生成使石灰水变浑浊的气体

（2）硫在空气中燃烧，硫在氧气中燃烧

S+O2点燃SO2现象：硫在空气里燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，产生有刺激性气味的气体，放出热量；在氧气里燃烧发出蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体；放出热量

（3）磷在空气中燃烧

4P+5O2点燃2P2O5现象：发出白光，产生大量的白烟，放出热量

（4）铁丝在氧气中燃烧

3Fe+2O2点燃Fe3O4现象：剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出热量

此实验必须先在集气瓶里装少量水或在瓶底铺一层细砂,防止溅落的熔化物使瓶底炸裂

（5）氢气在空气中燃烧(点燃爆鸣气)

2H2+O2点燃2H2O现象：纯净的氢气在空气里安静地燃烧，发出淡蓝色火焰，放出热量；不纯的氢气点燃会爆炸。

（6）蜡烛在氧气里燃烧得更旺，发出白光，放出热量，瓶壁内有水珠。向瓶内倒入澄清的石灰水，石灰水变浑浊。

3．氧气的制备

工业制氧：分离液态空气。（原理:氮气和氧气的沸点不同物理变化）

实验室制氧

反应原理：2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2↑

△2KClO3MnO22KCl+3O2↑

△

2H2O2MnO22H2O+O2↑

选择装置：

①发生装置：氯酸钾、高锰酸钾制氧选择固固加热型装置，过氧化氢溶液制氧选择固液不加热型装置。

②收集装置：根据氧气的密度及溶解性，可用排水法（不易溶于水）和向上排空气法（密度大于空气）。

操作步骤（以高锰酸钾制取氧气并用排水法收集为例）

查—装—定—点—收—离—熄

注意点

①试管口略向下倾斜：防止冷凝水倒流引起试管破裂

②药品平铺在试管的底部：均匀受热

③铁夹