统编四上习作《写信》教学设计.docx

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《统编四上习作《写信》教学设计》

培训目标

在小学语文教学体系中，四年级上册习作单元《写信》承载着承前启后的关键使命。随着数字化通信的普及，传统书信写作的式微使得学生在情感表达与规范书写方面面临显著挑战。本教学设计立足于统编版教材的核心要求，深刻认识到书信不仅是语言训练的载体，更是情感教育的重要途径。通过系统化教学，旨在引导学生突破屏幕依赖，重拾纸笔交流的温度，从而在真实情境中提升书面表达能力。这一目标设定源于对当前教学现状的深入观察：在前期学情调研中发现，超过七成的学生从未独立完成过完整书信，部分学生甚至将电子邮件格式错误迁移到纸质书信中，暴露出基础规范意识