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七年级数学代数式知识讲义

同学们，从今天开始，我们将正式迈入代数的世界。如果说算术是对具体数字的运算和摆弄，那么代数则是数学的“通用语言”，它让我们能够更一般化地描述数量关系，解决更复杂的问题。代数式，就是这门语言中最基础也最重要的“词汇”和“句子”。掌握好代数式，将为我们后续学习方程、函数等打下坚实的基础。

一、代数式的概念：从具体到抽象的飞跃

1.1什么是代数式？

在我们的日常生活中，会遇到各种各样的数量关系。比如，一个苹果a元，买两个苹果需要多少钱？这里的“a元”中的a，就代表了一个不确定的数。当我们用字母来表示数，并用加、减、乘、除、乘方、开方等运算符号将数或表示数的字母连接起来，所得到的式子，就叫做代数式。

例如：`3x`，`a+b`，`m2-n`，`(x+y)/2`，`5`，`a`等等，都是代数式。

关键点：代数式中不含有等号（=）、不等号（、、≥、≤、≠）。它仅仅是一种数量关系的表达形式。

1.2字母的意义：代数的灵魂

在代数式中，字母扮演着至关重要的角色。

*字母可以表示任意数：比如字母`a`可以表示正数、负数，也可以表示零。

*字母可以表示特定意义的量：在不同的问题情境中，字母代表的意义不同。例如，在行程问题中，`v`通常表示速度，`t`表示时间；在几何问题中，`a`、`b`、`c`可能表示三角形的边长。

*字母参与运算：字母如同数字一样，可以参与加、减、乘、除、乘方等运算，并且运算律同样适用。这是代数运算的核心思想。

1.3代数式的构成

一个代数式可以由以下部分构成：

*数（如：1,2,3.5,-4等）

*表示数的字母（如：a,b,x,y,n等）

*运算符号（如：+,-,×,÷,^(乘方)等）

注意：单独的一个数或者一个字母，也看作是代数式。例如：`5`，`x`，都是代数式。

1.4代数式的书写规范：细节决定成败

代数式的书写有一些约定俗成的规范，遵循这些规范，能使代数式的表达更清晰、简洁，也便于交流。

1.数字与字母相乘：数字要写在字母前面，乘号可以省略不写，或用“·”（点乘）表示。

*例如：`3×a`应写成`3a`或`3·a`，不能写成`a3`。

2.字母与字母相乘：乘号可以省略不写，字母一般按英文字母顺序书写（为了统一和方便）。

*例如：`a×b`应写成`ab`或`a·b`。

3.带分数与字母相乘：带分数要先化成假分数。

*例如：`11/2×x`应写成`(3/2)x`或`3x/2`，不能写成`11/2x`。

4.除法运算：一般写成分数形式。

*例如：`a÷b`应写成`a/b`，`(x+y)÷2`应写成`(x+y)/2`。

5.含有加减运算的代数式后面接单位：整个代数式要加括号。

*例如：“a米与b米的和”应写成`(a+b)`米，不能写成`a+b`米。

6.相同字母相乘：一般写成乘方形式。

*例如：`a×a`应写成`a2`，`a×a×a`应写成`a3`。

7.括号的使用：当式子中有多种运算，且运算顺序需要明确时，要正确使用括号。

*例如：“a与b的和的平方”应写成`(a+b)2`，而不是`a+b2`。

二、列代数式：把文字语言“翻译”成代数语言

列代数式是代数学习中的一项基本技能，就是将文字描述的数量关系用代数式表示出来。这需要我们仔细审题，理解题意，找出数量之间的关系。

2.1关键在于“理解”

列代数式的前提是准确理解文字语言所描述的数量关系。要注意关键词语，如：

*和、差、积、商、幂、倍、分、大、小、多、少、增加、减少、扩大、缩小等。

2.2列代数式的方法与步骤

1.认真审题：明确题目中涉及的数量，哪些是已知的，哪些是未知的，用哪个字母表示哪个未知量（通常题目会指定，若未指定，可自行设出并说明）。

2.分析数量关系：找出各数量之间的运算关系，是和、差、积、商还是其他复合关系。

3.正确运用运算符号和括号：将文字描述“翻译”成代数式，并注意代数式的书写规范。

4.检查：检查所列代数式是否准确反映了题意，运算顺序是否正确，书写是否规范。

2.3常见类型举例

1.用字母表示数：

*设某数为`x`，则它的3倍是`3x`；它的一半是`x/2`；比它大5的数是`x+5`；比它小3的数是`x-3`。

2.和差倍分关系：

*`a`与`b`的和：`a+b`

*`a`与`b`的差：`a-b`(通常指前者减后者，若不明确，需注明)

*`a`与`b`的