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冲击与反应一一对新教材的再认识

一、问题提出：新教材改革的深层动因与再认识的时代诉求

教育改革始终是国家发展的重要引擎，而教材作为知识传递的载体，其变革往往牵动整个教育生态的神经。近年来，随着核心素养教育理念的深入推进，新一轮教材改革在全国范围内铺开，旨在打破传统知识本位的桎梏，转向能力导向与价值引领并重的育人模式。这一变革并非无源之水，其深层动因植根于全球化竞争加剧、科技革命浪潮席卷以及社会对创新型人才的迫切需求。当人工智能技术重塑产业格局，当国际教育测评中我国学生实践能力短板日益凸显，教材作为教育实践的“指挥棒”，必须承担起培养适应未来社会公民的历史使命。