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考公老师教学生注水吓退对手：当公考培训沦为“焦虑制造机”

一、被异化的公考培训：从“知识辅导”到“心理博弈”

2025年公务员考试备考季，一段“考公老师教学生注水吓退对手”的培训视频在社交平台引发热议。视频中，某机构讲师以“实战技巧”为名，传授考生如何通过“答题注水”“过度解读”等方式制造“考公脑”标签，试图用“复杂化思维”吓退竞争对手。这种将公考培训异化为“心理博弈术”的行为，撕开了当前部分考公机构的营销底色——不是帮助考生提升能力，而是通过制造认知偏差与焦虑情绪，将考试异化为“技巧游戏”。

所谓“注水吓退对手”，其核心逻辑是通过人为放大考试的“特殊性”与“不可预测性”。例如，讲师会选取历年考题中个别争议性题目（如某省考曾出现的“用哲学原理解释‘番茄炒蛋先放糖还是盐’”），刻意强调“常规思维无法得分”“必须用机构总结的‘考公脑’模板”；或是将简单的阅读理解题拆解为“隐含政策导向”“考察政治敏感度”等复杂维度，暗示考生若不接受培训，连“正确的答题姿势”都掌握不了。这些操作看似“指导备考”，实则是通过信息差制造“能力焦虑”——让考生误以为“不参加培训就会被淘汰”，进而将机构包装的“特训课程”塑造为“通关密码”。

这种异化的培训逻辑，与公务员考试的本质背道而驰。公务员考试作为国家选拔公职人员的重要机制，核心是考察考生的综合素养：从行政职业能力测验的逻辑思维，到申论的政策理解与文字表达，再到面试的应变能力与价值判断，所有环节都指向“是否具备履行公职的基本能力”。而“注水吓退对手”的培训策略，却将考试简化为“如何用非常规思维迎合评分标准”，不仅扭曲了考试的选拔功能，更将考生的注意力从“能力提升”转移到“技巧投机”上。

二、流量逻辑下的行业乱象：谁在为“焦虑营销”买单？

“注水吓退对手”现象的背后，是部分考公机构对“流量密码”的病态追逐。据《中国公职类考试培训行业研究报告》显示，2025年公考培训市场规模预计突破800亿元，年均增长率超过15%。在巨大的利益驱动下，部分机构放弃了“教学为本”的初心，转而将营销重心放在“制造话题”“煽动情绪”上。

他们深谙“反差感”的传播规律：通过“正常脑”与“考公脑”的对比视频，将普通考生的思维模式贬低为“低效”“不符合考试要求”，同时将机构的“特训思维”包装为“唯一正确路径”。这类视频往往以“揭秘”“内部资料”为标题，配以夸张的文案（如“90%考生都在用的‘反套路’技巧”“不看这个视频，你可能白学三个月”），利用考生的“信息焦虑”快速获取流量。某机构运营人员曾在内部会议中透露：“争议性内容的完播率比常规教学视频高3倍，只要能引发讨论，哪怕被骂也能带来关注。”

更值得警惕的是，这种“焦虑营销”正在形成恶性循环。一方面，机构通过制造“考公很难，必须报班”的认知，推高考生的培训需求；另一方面，考生为了“不被落下”，不得不投入更多时间与金钱在各类“特训课程”上，进一步刺激机构开发更夸张的营销手段。有考生反映：“原本以为看看教材就能备考，刷到这些视频后，总担心自己漏了‘关键技巧’，最后咬着牙报了2.8万元的协议班。”这种由营销驱动的“被动消费”，不仅加重了考生的经济负担，更让公考备考从“能力提升”异化为“军备竞赛”。

三、破局之路：回归考试本质，重塑培训生态

要遏制“注水吓退对手”这类乱象，需要多方协同发力，核心是回归公务员考试的选拔本质，重建培训行业的价值坐标。

首先，监管部门应加强对考公培训机构的内容审核。针对社交平台上的“考公脑”“反套路技巧”等争议性内容，建立常态化的监测机制，对刻意曲解考试规则、制造焦虑的营销行为依法处罚。例如，可将“是否存在误导性宣传”“是否贬低考生自主备考能力”纳入机构资质年审指标，对屡教不改的机构限制其招生资格。

其次，考试主管部门需强化对试题命制的解释与宣传。针对历年考题中的争议性题目，可通过官方平台发布“命题思路说明”，明确考察的核心能力（如综合分析、逻辑推理），消解机构对“非常规思维”的过度解读。例如，针对“番茄炒蛋”类题目，可说明其本质是考察“从生活现象中提炼规律”的能力，而非要求考生掌握“特殊答题模板”。

最后，考生自身需建立理性的备考认知。公务员考试的核心是“能力导向”，而非“技巧导向”。无论是行测的逻辑思维，还是申论的政策理解，都需要长期的知识积累与思维训练。考生应警惕“短期速成”“包过协议”等虚假宣传，回归“夯实基础、提升能力”的备考主线。正如一位上岸考生所言：“我没报过任何高价班，只是认真研究了近10年的真题，总结出题规律，这比所谓的‘考公脑’有用得多。”

四、结语：公考培训应成为“能力的阶梯”而非“焦虑的推手”

公务员考试承载着选拔优秀人才、服务公共事务的重要使命，其公平性与科学性容不得半点消解。部分机构以“注水吓退对手”为营销噱头，表面上是在“帮助考生”，实