历史 部编版九年级下册 第六单元教案.docVIP

【单元内容】走向和平发展的世界

【课标要求】

●初步理解联合国和世界贸易组织的宗旨和作用。

●初步了解“冷战”后世界多极化的发展趋势。

●以计算机网络、生态与人口等问题为例，了解现代人类社会的发展及面临的挑战。

●通过查阅报纸杂志、收听收看广播电视、利用网络技术、进行社会调查等形式，了

解当前人类面临的共同问题，并就其中的某一方面，如人口、资源、环境和社会问题等，

写出调查报告，学习从事社会调查的方法。

【学习内容分析】

二战后，以联合国为代表的国际组织为维护世界和平、促进经济发展作出了重大贡献。冷战结束后，世界格局发生了新的变化。和平好发展仍然是时代主题，但局部动荡频繁发生，世界依然很不安宁。美苏两极格局被打破，世界朝着多极化方向发展。经济全球化深入发展。文化多样化、社会信息化持续推进，丰富着人类的社会生活。二战人类付出了巨大的代价后，越来越希望通过外交手段来解决国际争端。伴随着冷战的结束，国际协商和妥协也逐渐成为解决国际纠纷的常规手段。在这个背景下，联合国在维护国际政治秩序和世界和平方面起到关键作用。

【学情分析】

经过七、八年级两年的历史学习，学生具备了一定的历史知识，也掌握了一些学习历史的好方法，这为九年级的历史学习打下了较好的基础。但是，初三年级学生的心理、生理处于变化时期，面临中考的人生抉择，学习压力大，其思想波动幅度也较大，对于世界历史的学习缺少一定的心理准备。世界历史容量大，时间空间跨度大，地名、人名难记，有些历史概念难以掌握。再加上九年级学生学科门类多，学业负担重，各种因素综合在一起，给学生在知识记忆方面提高了要求的同时也增加了难度。鉴于这些，教学过程中必须充分考虑学生的年龄特征和依据知识特点，采取合适的教学方法来提高学习的效率。

【学习目标】

1、知道联合国的产生，了解联合国的宗旨。知道联合国主要机构，了解联合国在维护世界和平中的主要活动。

2、了解世界经济全球化趋势出现的主要原因，世界贸易组织的宗旨和职能，理解世界贸易组织成立的意义。

3、感受联合国在维护世界和平与安全、共谋人类和谐发展中所起的作用。体会向往和平是全世界人民的共同心声。

4、经济全球化趋势是国家经济联系紧密的必然结果，增强面向世界，积极参与国际合作与竞争，促进世界和平与发展的信念与责任感。

5、了解冷战结束后，世界形势的总趋势是走向缓和，但仍然存在着很多矛盾冲突，世界政治格局朝着多极化方向发展，大多数国家为建立国际政治经济新秩序而努力。

6、分析苏联解体后世界形势的基本特点——美国、欧盟、日本、中国和俄罗斯等国家实力对比的变化。

7、认识到地区冲突、民族矛盾等成为威胁当今世界安全的因素。霸权主义利用并介入矛盾，加剧了世界的不安定。

8、经济实力决定各国在世界格局中的地位，我们要抓住时机，发展经济，增强经济实力，在新的世界格局中占据有利地位。

9、了解互联网使人类进入信息时代，计算机互联网给人类生活产生巨大影响。

10、知道由于受教育程度的提升，妇女的地位得到很大的提高，但要实现与男性完全平等，还需要人类社会不断努力。

11、全球范围内工业化的推进，人类社会面临着严重的问题：如生态环境问题、人口问题等，需要人类共同努力与合作，实行可持续发展战略，改善人类面临的共同问题。

【重难点】

重点：联合国、世界贸易组织。

难点：经济全球化的原因。

重点：霸权主义与地区冲突、世界多极化的发展。

难点：多极化的原因与中国怎样应对。

重点：计算机网络与现代生活，生态与人口问题。

难点：计算机网络改变现代社会生活，推动了全球经济的一体化。

【主干问题及突破策略】

主干问题1：联合国与国际安全

突破策略：引导学生阅读教材和图文资料，了解联合国的建立与机构设置。（提示：联合国。1945年10月。联合国主要机构有联合国大会、联合国安全理事会、联合国秘书处等。联合国大会简称“联大”，由全体会员国组成，每年举行一届大会。）

引导学生阅读教材，说说联合国安理会的责任以及对国际安全的作用。（提示：恢复或维持和平。联合国在维护国际和平与安全方面发挥了积极作用，使许多国家和地区避免了一些可能发生的战争。）

主干问题2：经济全球化与世界贸易组织

突破策略：引导学生阅读教材和史料，分析经济全球化出现的原因和表现。（(1)出现的原因：20世纪八九十年代以来，世界局势趋于缓和，和平与发展成为时代主题。各国把发展经济作为首要任务，生产力和科技水平有了新的提高。国家之间的经济联系日益紧密，世界经济全球化的趋势加强。(2)主要表现：生产的全球化、贸易的全球化和资本的全球化。）

引导学生阅读教材和材料，了解世界贸易组织的建立，认识世界贸易组织的宗旨、主要职能及其作用。（世界贸易组织——WTO(1)成立：1995年1月1日，世界贸易组织正式成立。(2)宗旨：