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第16课冷战

1．记住冷战政策的含义，冷战政策的具体表现。

2.知道德国分裂的原因、产生的影响。

3．了解北约与华约对峙的过程及影响。

重点：美国的“冷战”政策及其表现。

难点：北约与华约对峙对世界的影响。

多媒体展示二战中美苏联合打击德、意、日法西斯的图片，如：1944年6月，美英盟军开辟欧洲第二战场，在西线配合苏军对德作战；1945年，斯大林、罗斯福和丘吉尔在雅尔塔会议上的合影；1945年4月美苏双方在易北河会师图等。

回答：二战中美国与苏联的国家关系怎样？(他们联合打击轴心国法西斯集团，是并肩作战的盟友。)

多媒体展示《二战形势图》，指出二战快结束时，西方国家和苏联分别控制了原来被轴心国占领的领土。战后，双方根据实力确立了势力范围，形成美苏对峙的局面。正如英国的一句外交名言：我们没有永恒的朋友，也没有永恒的敌人，只有永恒的利益。为什么同盟关系会破裂呢？今天，我们一起学习第16课冷战。

1．自读教材。

2．结合学生用书预习部分，在书中找到答案，并在书中标注清楚。

探究一：冷战的发生

教师指导学生阅读教材第一段，思考：什么是“冷战”政策？什么叫“遏制”？为什么他们要“遏制共产主义”？

(生：阅读教材后回答。二战以后，以美国为首的西方国家对苏联等社会主义国家采取了除直接武装进攻以外的一切手段和敌对行动，以“遏制共产主义”)

思考：美国为什么要实行冷战政策而没有采取直接军事行动呢？

小结：第二次世界大战后，美国的经济、军事实力居于世界第一位，它企图称霸世界，但它又不得不正视苏联等社会主义国家，再加上二战刚刚结束，和平成为时代潮流，美国不敢贸然发动战争。

最先发出冷战信号的是以反共著称的英国首相丘吉尔。他在1946年访问美国时在富尔敦发表的题为《和平砥柱》的演讲中，以“铁幕”一词公开把矛头指向苏联，声称苏联威胁了欧洲的安全、和平，鼓吹美英联盟对抗苏联，揭开了战后冷战的序幕。接着，美国有步骤地抛出了一个个冷战措施。一年后，1947年3月，“杜鲁门主义”出笼了，它标志着冷战的全面展开。

(生：阅读丘吉尔的“铁幕演说”。)

阅读教材内容，分析”杜鲁门主义”的内容和实质

杜鲁门主义是美国冷战政策在政治上的表现。在经济方面美国采取了什么做法呢？

小结：马歇尔计划又称作援助欧洲复兴计划。

阅读史料；1948年到1950年，共有16个国家接受了美国130多亿美元的援助，90%是赠予，10%是贷款。因此，丘吉尔把马歇尔计划称为：人类历史上最慷慨的举动。

引导学生思考：“你怎样看待马歇尔计划？”

小结：马歇尔计划使西欧经济得到恢复，但美国感到这样的西欧还不足以遏制共产主义。美国希望看到的是一个经济上发展、政治上稳定、军事上强大的西欧。

探究二：德国的分裂

引导学生阅读教材，回答问题。

1．德国分裂的原因是什么？

第二次世界大战后冷战期间德国分裂为两个德国的事件。1945年德国投降后，美、英、法、苏四国分区占领德国及其首都柏林。由于四国尤其是美、苏之间对德方针分歧严重，盟国对德管制委员会形同虚设，各占领区实际上形成独立的政治实体，实行不同的占领政策。苏占区逐步向社会主义方向发展，西占区着重于重建资本主义。随着美、苏关系的恶化和冷战的爆发，美国为了称霸欧洲并利用德国遏制苏联，采取扶植和分裂德国的政策。1947年1月，美、英合并两国占领区。1948年2月至6月，美、英、法、荷、比、卢六国召开伦敦会议，提出西方三个占领区合并并协调经济政策，参加马歇尔计划，进行货币改革，召开制宪会议，尽早成立西德政府。6月21日西占区单方面实行货币改革。苏联采取措施对美国进行反击，1947年6月在苏占区成立管理经济事务的德国经济委员会(后具有准政府职能)，12月召开第一届德国人民代表大会。1948年6月22日，苏联亦在苏占区发行新币，从6月24日起“封锁柏林”。柏林危机爆发。同年11－12月，东西柏林分别成立市政机构首先分裂。美国利用柏林危机的紧张局势，加快分裂德国的步伐。1949年5月12日，西方占领当局批准西占区德国议会委员会通过的基本法即“波恩宪法”，公布占领法规。9月20日，德意志联邦共和国正式成立。同年10月7日，在苏占区成立德意志民主共和国。两个德国形成。

2德国的分裂产生了什么影响？

欧洲冷战对峙的局面基本形成。

探究三：北约与华约对峙

引导学生阅读教材回答问题：

1949年4月，在美国的一手操纵下，美国、加拿大和英、法等西欧国家共12国签订了《北大西洋公约》，根据这项公约，成立了北大西洋公约组织。请看公约第5条是怎样规定的，由公约内容可以看出它是一个怎样的组织？再由学生绘制《北大西洋公约组织和华沙条约组织》组图，引导学生观察地图，从图中可以看出美国对苏联、东欧在战略上形成了一个月牙形的包